曾教授從結(jié)構(gòu)意義的角度足画，分析了高考題。如今的完型填空更多地是在考察意義分析能力佃牛，且是意義連貫性分析淹辞。那么，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生意義分析能力吁脱。如：he is unwilling to call me. 1 提取意義主干he call 2提取情感方式等 unwilling 3 題目意圖考察情感桑涎。
語(yǔ)法填空同樣從結(jié)構(gòu)意義的角度分析，先分析結(jié)構(gòu)兼贡，在考慮意義攻冷。有的題僅考慮結(jié)構(gòu)？例effect～effects遍希，這里詞匯的形式發(fā)生變化等曼，但也存在復(fù)數(shù)意義啊凿蒜？這里的意義是狹義的意義吧……
短文改錯(cuò)主要考察結(jié)構(gòu)禁谦，注意結(jié)構(gòu)的三性，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語(yǔ)法废封，同時(shí)學(xué)會(huì)提取謂語(yǔ)動(dòng)詞（這點(diǎn)我經(jīng)常做州泊，以后要專業(yè)，謂語(yǔ)的屬性）
七選五考察結(jié)構(gòu)的銜接意義的連貫漂洋。提到一種分析句子方法遥皂，提取句子主語(yǔ)力喷，分析關(guān)系。
閱讀演训，偷換意義概念弟孟，曾繼續(xù)強(qiáng)調(diào)意義單位分析，先分析基本單位样悟，再分析修飾限定成分拂募。
備考策略：1劃主語(yǔ)，透過(guò)主語(yǔ)看主題窟她。2劃連接詞陈症，一般連接詞是表義的關(guān)鍵，如閱讀中的轉(zhuǎn)折詞礁苗。3劃出兩至三個(gè)長(zhǎng)難句爬凑。
學(xué)習(xí)揣摩專家考什么，踐行結(jié)構(gòu)意義分析法试伙。
