? ? 今天讀了老師分享的文章，學(xué)習(xí)了一個(gè)新詞――踢貓效應(yīng)粘招。
? ? 踢貓效應(yīng)是指對(duì)弱于自己的對(duì)象發(fā)泄不滿情緒，而產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)偎球∪髟“踢貓效應(yīng)”描繪的是一種典型的壞情緒的傳染。人的不滿情緒和糟糕心情衰絮，一般會(huì)沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條依次傳遞袍冷。由金字塔尖一直擴(kuò)散到最底層，無(wú)處發(fā)泄的最弱小的那一個(gè)元素猫牡，則成為最終的受害者胡诗。其實(shí)，這是一種心理疾病的傳染淌友。
? ? 今天鄰居家的兩個(gè)孩子都在我家玩煌恢。她媽媽來(lái)了，我們?cè)谡f話亩进。這時(shí)症虑，她的兒子在她身后拉著她的衣服說：“媽媽缩歪，你陪我出去買東西吧归薛。”她沒有搭理兒子匪蝙，兒子在她身后用力地拉她的衣服主籍。由于她穿著高跟鞋，沒站穩(wěn)逛球，再加上兒子的用力千元，她和兒子都摔倒在地。她摔倒在兒子身上颤绕。兒子不僅沒哭幸海，還哈哈大笑祟身。她慢慢地站起來(lái)后，就朝著兒子打了起來(lái)物独，兒子摔倒時(shí)還沒哭袜硫，現(xiàn)在兒子哭了。她還在不停地批評(píng)兒子挡篓，兒子越哭越厲害婉陷，她又狠狠地說：“不準(zhǔn)哭，閉上嘴官研！”秽澳。兒子去門外了，看見姐姐騎自行車戏羽，又和姐姐搶奪自行車担神，結(jié)果姐姐也哭了。她這就是真實(shí)的“踢貓效應(yīng)”始花。她一個(gè)人摔到后的壞心情發(fā)泄到了她兒子身上杏瞻，兒子被她批評(píng)后的壞心情又發(fā)泄到了姐姐身上。
? ? 如果她摔到后衙荐，能及時(shí)地調(diào)整自己的心情和心態(tài)捞挥，就不會(huì)出現(xiàn)“踢貓效應(yīng)”。她這樣踢來(lái)踢去忧吟，不僅于事無(wú)補(bǔ)砌函，反而激發(fā)了更大的矛盾。
? ? 好心情也一樣溜族，我們要將我們的好心情隨金字塔延續(xù)下去讹俊。
? ? 寫到這里，想起了我女兒昨天坐車的故事煌抒。女兒放學(xué)后坐公交車仍劈，她還有兩站路下車時(shí)，就告訴司機(jī)說：“師傅寡壮，我到前面衛(wèi)生院門口下車贩疙，謝謝】黾龋”話音剛落这溅，一個(gè)男士吆喝著：“快停車，我要下車棒仍”ィ”司機(jī)師傅猛然地踩了剎車，全車人都往前倒了倒莫其，真嚇人癞尚。車停穩(wěn)后耸三，那個(gè)男士下車了，女兒說她也準(zhǔn)備下車浇揩，不想讓司機(jī)到前面再停一次吕晌。司機(jī)師傅卻說：“小學(xué)生，你不用下車临燃，衛(wèi)生院還沒到呢睛驳。”女兒跟司機(jī)說了一聲謝謝膜廊。又過了一站路乏沸，到了衛(wèi)生院門口，司機(jī)把車停好了爪瓜，女兒站起來(lái)準(zhǔn)備下車說：“師傅蹬跃，謝謝您！”司機(jī)說：“不用謝铆铆，還是小學(xué)生有禮貌蝶缀。”司機(jī)師傅做得真好薄货！剛才把自己的壞心情也“剎車”了翁都，沒有傳染到其他乘客身上。為司機(jī)師傅點(diǎn)贊谅猾！我女兒做得真好柄慰！把禮貌傳遞了出去，把好心情傳遞給司機(jī)師傅税娜。
? ? 我們要向司機(jī)師傅和我女兒學(xué)習(xí)坐搔，我們要從自己做起，從身邊的小事做起敬矩，把正面的概行，有素質(zhì)，有禮貌的東西傳遞出去弧岳，傳遞給更多的人凳忙。
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