第一題：用課堂上介紹的閱讀方法晒奕，閱讀一本書，并寫一篇推薦名斟，500字以上脑慧。?
刻意練習(xí)，助你形成屬于自己的方法論
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當(dāng)下的熱點(diǎn)砰盐，咪蒙算作其一闷袒。中青年群體行進(jìn)間，無限放大的焦慮岩梳，被強(qiáng)行提到幕前囊骤。
你有沒有對行業(yè)杰出者的豐碩成果感到頂禮膜拜？又是否對同齡人佼佼者的開掛生活感到羨慕不已冀值？還會為自己努力后的收獲寥寥感到唏噓無力也物？
曾幾何時(shí)，捫心自問列疗，深夜徘徊滑蚯，悵然若失，真真切切地感到了焦慮抵栈。誠然告材，生存不易，人生或有茫然古劲，正因不信己而去他人比斥赋。我想說，與他人比绢慢，不如酣暢淋漓地做自己灿渴。因?yàn)椋_踏實(shí)地的努力方才是初心胰舆，是一條亙古不變的人生哲理。
刻意練習(xí)蹬挤，這個(gè)專有名詞缚窿，是此書的兩位作者首創(chuàng)，他們分別是安德斯·艾利克森博士焰扳，來自于佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授倦零；以及羅伯特·普爾博士误续，一名全球知名的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)作家∩刻意練習(xí)的法則蹋嵌，是他們兩位經(jīng)過長期海量且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)驗(yàn)后得出的成果，它有別于1萬小時(shí)定律葫隙，它能神奇地為一位普通人繪制出通往卓越人生之路線圖栽烂。
《刻意練習(xí)》指出，天才是訓(xùn)練的產(chǎn)物恋脚，普通人學(xué)習(xí)掌握方法腺办，同樣比肩天才。天才只是比你多了一點(diǎn)早期的大量練習(xí)糟描，人人可成莫扎特怀喉，關(guān)鍵在于他們擁有更能適應(yīng)的大腦，做專注的船响、有目的的練習(xí)躬拢，逼迫自己走出舒適區(qū)，潛能可以被構(gòu)筑见间，挑戰(zhàn)自己去成為天才聊闯。
《刻意練習(xí)》表明，心理表征的創(chuàng)建缤剧，成為理解卓越能力的鑰匙馅袁。心理表征，有助于形成有意義的記憶架構(gòu)荒辕、有助于找出特定的規(guī)律汗销，更有助于重組信息、制定計(jì)劃和高效學(xué)習(xí)抵窒。不斷強(qiáng)化且固化后的心理表征弛针，讓我們能面對未來時(shí)更有跡可循，成竹在胸李皇。
《刻意練習(xí)》提出削茁，不斷在工作與生活中，運(yùn)用刻意練習(xí)的法則掉房。“你到底有十年的工作經(jīng)驗(yàn)茧跋，還是一年經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了十年？”問題醍醐灌頂卓囚，邊干邊學(xué)瘾杭、及時(shí)反饋、提煉規(guī)律哪亿、改進(jìn)技能粥烁。不僅在工作中適用贤笆，同樣在生活中也如此，學(xué)畫畫讨阻、學(xué)樂器芥永、學(xué)寫作等等專項(xiàng)技能，只要找到該領(lǐng)域的導(dǎo)師钝吮，專注和投入埋涧、自行設(shè)計(jì)練習(xí)方法，不斷跨越停滯階段搀绣，都會成功飞袋。
刻意練習(xí)，就是這樣的一個(gè)通用法則链患。借助這個(gè)法則巧鸭，我們可以創(chuàng)造一套屬于自己獨(dú)有的練習(xí)方法論。選擇感興趣的領(lǐng)域麻捻，找到有共鳴的導(dǎo)師纲仍，做到全身心的投入，經(jīng)常正面性的反饋贸毕，堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)郑叠，形成能夠不斷自我革新、自我升級的練習(xí)方法和體系明棍。
這就是我理解的《刻意練習(xí)》乡革，此刻的我異常興奮，捧起手中的書摊腋，合上封面閉上雙眼沸版，拼命嘗試冥想，通過汗水實(shí)踐后兴蒸，會收獲成功的喜悅视粮。
?（1023字）
第二題 寫一篇聽課筆記（重點(diǎn)談收獲），體會式筆記橙凳，而不是摘抄課堂內(nèi)容蕾殴，1000字以上。
?用情懷練就寫作真本領(lǐng)岛啸，用分享陪伴學(xué)員齊成長
?第一次聽釋若老師的寫作公開課钓觉，娓娓道來，記憶猶新坚踩。用情懷寫作议谷，用閱讀引導(dǎo)，用干貨分享堕虹，用實(shí)例教學(xué)卧晓，用陪伴激勵，讓我這名寫作小白打開了新視野赴捞，獲益匪淺逼裆。
第二次聽釋若老師的閱讀理解課，視角獨(dú)特赦政，觀點(diǎn)新穎胜宇。閱讀六層次，速讀的方法恢着，精讀的要素桐愉，重述的能力，公式的運(yùn)用掰派，讓我這個(gè)寫作入門者重新認(rèn)識了寫作，信心滿滿。
01 重視閱讀理解腾降，讓寫作事半功倍
人們常說：寫作是輸出螃征，閱讀就是輸入。我們?nèi)绻褜懽鞅茸饕粭l生產(chǎn)流水線略步，做好了閱讀理解這一環(huán)節(jié)描扯，就等于把好了生產(chǎn)線上的第一道物料來源的關(guān)口，既保證了后期工藝的成效趟薄，也保障了成品質(zhì)量的基礎(chǔ)绽诚，其重要性不言而喻。
去年杭煎，釋若老師成功帶領(lǐng)學(xué)員一道恩够，完成閱讀70本書打卡，至少輸出了70篇解書稿岔帽。作為一名兼職寫作導(dǎo)師玫鸟，其輸入信息之海量、輸出成果之豐碩犀勒、創(chuàng)作過程之高效屎飘，真是令人嘖嘖稱奇。難道山人自有妙計(jì)贾费？莫非天賦異稟钦购，乃世外高人也？
唯有完整聆聽了一節(jié)釋若老師的公式寫作課褂萧，我的切身感受是：當(dāng)然有天賦押桃，更有不懈的努力，關(guān)鍵還有一套完整體系的方法支撐导犹。就讓我們來共同學(xué)習(xí)和回顧“何為閱讀唱凯，如何去讀羡忘？”吧！
02 速讀磕昼，一目十行的真本領(lǐng)卷雕。
釋若老師在課堂上推薦了一本著作《快速閱讀》，作者是思維導(dǎo)圖工具的發(fā)明者票从，由世界著名心理學(xué)家漫雕、教育學(xué)家東尼·博贊所編撰。課后詳細(xì)做了功課峰鄙，作者在書中提到了時(shí)間與環(huán)境浸间，提到了引導(dǎo)物，提到了坐姿與抗干擾吟榴。作者明確想要提速魁蒜，就要保持并改善理解能力，增強(qiáng)對眼睛和大腦等器官功能的了解等等煤墙，都是一些有關(guān)閱讀技能的全新觀點(diǎn)梅惯。
釋若老師經(jīng)過自己的提煉，總結(jié)了速讀的若干個(gè)要點(diǎn)：
比如要重點(diǎn)關(guān)注封面內(nèi)容仿野、推薦語铣减、序言、目錄和書評的內(nèi)容脚作，要善于抓取別人的視角來看待這本書葫哗。；又比如實(shí)踐使用引導(dǎo)閱讀法球涛，通過一支筆在眼前吸引聚焦的移動劣针，是一種重要的速讀技巧。還比如結(jié)合雙行掃視亿扁、可變掃視捺典、反向掃視的刻意練習(xí)，完全可以學(xué)到每分鐘超過1000字从祝、或者一目十行的驚人本領(lǐng)襟己。最關(guān)鍵一點(diǎn)是，不管讀什么書牍陌，都必須一口氣讀完擎浴，才有助于我們不斷練習(xí)后達(dá)到自身閱讀力的穩(wěn)步提升。
一言以蔽之毒涧，你想要什么贮预，就真的可以得到什么。提起準(zhǔn)備好心態(tài)，進(jìn)入全身心投入的狀態(tài)仿吞，運(yùn)用上述羅列的方法滑频，就對速讀大有裨益。正所謂：問渠那得清如許茫藏，為有源頭活水來误趴。通過高效的速讀運(yùn)用，我們能拓展各類書籍涉獵的廣度务傲，還能直接提升書籍中知識信息的獲取量。所以枣申，速讀技能加身售葡，海量閱讀量傍身，寫作輸出自然水到渠成忠藤。
?03 精讀挟伙，含六要素的真情懷
許多時(shí)候，我們選擇精讀一本書模孩，是因?yàn)閷膬?nèi)容感興趣尖阔，吸引我們?nèi)セ〞r(shí)間讀，并且讀完之后對指導(dǎo)我們生活實(shí)踐也卓有成效榨咐。
釋若老師在公式寫作課的一開始介却，就提到了“情懷”二字。何為情懷块茁，以何處之齿坷。文人墨客，自古相輕数焊，釋若老師定位是一名有情懷的寫作教練永淌，帶來學(xué)員一起走出寫作變現(xiàn)的道路。
我的聽課感受是佩耳，他對精讀方法的解讀獨(dú)辟蹊徑遂蛀，別有一番回味。他在課堂上總結(jié)：閱讀主要是精讀所獲的信息的六大的關(guān)鍵字干厚，分別是“信息李滴、刺激、娛樂萍诱、知識悬嗓、思想、審美”
?六個(gè)層次裕坊，六大方面包竹，就已然概括了精讀的要點(diǎn)。一是讀信息，就必須時(shí)刻關(guān)注這本書在講些什么周瞎；二是讀刺激苗缩，提醒讀者時(shí)刻標(biāo)注引起情緒波動的位置；三是讀娛樂声诸，就是關(guān)注跳躍的文字酱讶，好玩的句子和有趣的故事，讀書也可以有一點(diǎn)八卦意識彼乌；四是讀知識：如有拿來就用的原理泻肯、觀點(diǎn)、技巧和方法慰照，就要堅(jiān)決地實(shí)踐拿來主義灶挟，直接在運(yùn)用中得到反饋，補(bǔ)充自己的知識體系毒租。五是讀思想稚铣，讀懂書的中心思想，讀懂作者文字背后傳達(dá)了什么墅垮，非常有趣惕医，引人入勝；六是讀審美算色，找到全書的亮點(diǎn)抬伺，它們好在哪里，給到自己不一樣的驚喜剃允。
?04 重述沛简，知識轉(zhuǎn)化的真技能
生活中，閱讀一本書斥废，看一部電影椒楣，聽一個(gè)故事，經(jīng)歷一些事情后牡肉，能夠用自己的語言來把相應(yīng)的情況捧灰，說給別人聽，讓別人聽懂统锤，都可以稱之為“重述”毛俏。
釋若老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，必須提高重述能力饲窿，這是今后促成知識轉(zhuǎn)化的核心能力煌寇。其核心之處在于，不僅把寫作當(dāng)成寫作逾雄，還要把寫作當(dāng)成鑄造一件產(chǎn)品阀溶。要樹立產(chǎn)品思維腻脏，將他人表達(dá)的知識和觀點(diǎn)進(jìn)行整理、加工和輸出的過程银锻，其實(shí)等同于形成一個(gè)產(chǎn)出新的知識產(chǎn)品的過程永品。
對于你所讀過的文字，如何算是成功地完成重述击纬，我的體會是：
先要做到重述原文鼎姐，就是模擬產(chǎn)品整理的工藝流程，結(jié)合自己的語言表達(dá)習(xí)慣更振，挖掘庫存的寫作技巧炕桨，將這段他人的文字，進(jìn)行重構(gòu)骨架并付之以血肉殃饿，讓其變得豐滿谋作。
再要做到聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，就是關(guān)聯(lián)到著名的歷史事件乎芳、焦點(diǎn)人物、社會熱點(diǎn)帖池，影視佳片奈惑、網(wǎng)紅連續(xù)劇等。從他人的經(jīng)歷中睡汹，從虛擬的世界里肴甸，獲得類比的經(jīng)驗(yàn)，以古析今囚巴，以史為鑒原在，可正視聽，可正記錄彤叉，更可以知未來庶柿。
還要做到規(guī)劃運(yùn)用，就是通過自身的梳理秽浇、消化浮庐、總結(jié)和提煉，確定一種能促動柬焕，有益處且可實(shí)操的方法論审残，面對可預(yù)知的同類境遇，向讀者推薦具體的解決方案斑举，將正確的步驟一二三四列成清單告知大家搅轿。
這樣看來重述的目的，就是自己以外的讀者富玷，提供一次有價(jià)值璧坟、有趣味既穆、體驗(yàn)頗佳的解讀之旅，也給自己提供一次難得的沸柔、絕佳的循衰、潛移默化的自我升級之旅。
05 體會褐澎，課后感悟
談體會的最后会钝，我由衷地希望，借用釋若老師課堂上分享的一段話：“閱讀就是一種要做功課的事情工三，我們正確的閱讀步驟迁酸，應(yīng)該是帶問題開始，帶感受離開俭正，最后帶著踐行結(jié)束這本書的閱讀奸鬓。”
因而掸读，能一鼓作氣串远，讀完一本書，顯然是一種難能可貴的真情懷儿惫；
還有澡罚，跟絞盡腦汁，碼出一段文肾请，顯然是一種內(nèi)心迸發(fā)的真動力留搔；
相信，死磕到底后铛铁，讓自己成就隔显，一段難尋的心路，一篇不變的回憶饵逐。
（2216字）
第三題：在荔枝微課括眠，釋若老師的讀書專欄“噢耶，讀書來了”梳毙，聽老師解讀的《這樣讀書就夠了》哺窄，并寫下你對RIA讀書法的理解，500字以上账锹。
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RIA讀書法萌业，讓閱讀飛起來
何為RIA？我第一次聽到是在釋若老師的讀書專欄上奸柬，解讀《這樣讀書就夠了》一書生年。
什么是R？R就是指閱讀原文片段廓奕。我的體會抱婉，要學(xué)會閱讀這個(gè)基礎(chǔ)技能档叔。首先必須有計(jì)劃，有目的蒸绩，有代入感的去讀衙四，對自己關(guān)心的內(nèi)容加以標(biāo)記，對重點(diǎn)章節(jié)文字可以做摘抄患亿。有了這樣方法論的指導(dǎo)传蹈，才能更游刃有余，心有陳竹地去閱讀原文步藕。
什么是I惦界？I就是將原文用自己的話重述，寫出我的理解是什么咙冗。對以上片段沾歪，我的總結(jié)是想要提高閱讀水平，需要進(jìn)行刻意練習(xí)雾消，選擇的閱讀材料應(yīng)該是高于自己目前水平灾搏，稍加努力可以理解掌握的，并且這種練習(xí)要求集中精力立润。
什么是A确镊？其實(shí)可以又細(xì)分為A1和A2。
A1是聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)范删，就是關(guān)聯(lián)到著名的歷史事件、焦點(diǎn)人物拷肌、社會熱點(diǎn)到旦，影視佳片、網(wǎng)紅連續(xù)劇等巨缘。從他人的經(jīng)歷中添忘，從虛擬的世界里，獲得類比的經(jīng)驗(yàn)若锁，以古析今搁骑，以史為鑒，可正視聽又固，可正記錄仲器，更可以知未來。
A2是規(guī)劃運(yùn)用仰冠，就是通過自身的梳理乏冀、消化、總結(jié)和提煉洋只，確定一種能促動辆沦，有益處且可實(shí)操的方法論昼捍，面對可預(yù)知的同類境遇，向讀者推薦具體的解決方案肢扯，將正確的步驟一二三四列成清單告知大家妒茬。
讓我印象深刻的是，釋若老師總結(jié)教授的RIA讀書法蔚晨，非常接地氣乍钻，是自己消化以后來跟學(xué)員們講，我們聽后立即可以付之于實(shí)踐蛛株，也就是說可以學(xué)以致用团赁，立刻轉(zhuǎn)化為寫作產(chǎn)品輸出，這樣的高階方法谨履，通過釋若老師通俗易懂的講授欢摄，讓我感到唯有認(rèn)真實(shí)踐，認(rèn)真消化笋粟，認(rèn)真運(yùn)用怀挠，認(rèn)真付出，才能不辜負(fù)老師和學(xué)員們的共同努力害捕。
（603字）
第四題:用課堂上介紹的重述原文方法绿淋，寫一篇人物傳記稿（1500字以上）
不畏屈辱、堅(jiān)忍不拔——重新認(rèn)識曾國藩其人
曾國藩是中國歷史上頗具影響力的一位人物尝盼。他是清朝時(shí)期的軍事家吞滞、理學(xué)家、政治家盾沫，書法家裁赠。他一生著書頗多，但以《曾國藩家書》流傳最廣赴精，影響最大佩捞。他倡導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動，創(chuàng)立湘軍蕾哟，在治家一忱、治軍、治國谭确、教育等方面都有重大建樹帘营。他終其一生，官至兩江總督琼富、直隸總督仪吧、武英殿大學(xué)士，封一等毅勇侯鞠眉。
然而薯鼠，與其成就不相符的是择诈，曾國藩童年的成長環(huán)境。他生于湖南長沙府的一個(gè)普通耕讀家庭出皇，位于湖南省湘鄉(xiāng)縣大界白楊坪羞芍，遠(yuǎn)離縣城，進(jìn)出不便郊艘，來往也閉塞荷科。在這樣相對封閉的環(huán)境影響下，他的青少年時(shí)期養(yǎng)成了性格急躁纱注、靜坐不住畏浆，同時(shí)給人以盛氣凌人，涵養(yǎng)不高的印象狞贱。往往在與朋友和親戚的交往中刻获，讓人感到表面功夫多，比較虛偽瞎嬉，不夠真實(shí)蝎毡，同時(shí)日常交流有些言不由衷，說話不實(shí)誠的感覺氧枣。不僅如此沐兵，與之同處生活的長輩們，大多覺得他天資并不聰慧便监，甚至可以說有些愚笨扎谎，不夠聰慧機(jī)敏，都對他長大成人后的上限低看一線烧董。
天資不佳簿透，基礎(chǔ)不穩(wěn)，熏陶又不足解藻，但就是在這樣的成長背景下，曾國藩還是最終實(shí)現(xiàn)了逆襲葡盗，被后人敬之為得道的圣人螟左，被許多人作為成功學(xué)的典范加以解讀，到底是如何成功蛻變呢觅够？那就不得不提到他不畏奇恥大辱的一生經(jīng)歷胶背，還有伴隨他一生的堅(jiān)忍不拔的意志。讓我們一起來看看曾國藩到底是怎么做到的吧喘先？
第一次屈辱钳吟，來自于名落孫山和文理太淺。
道光十二年窘拯，時(shí)值21歲的曾國藩第六次報(bào)名參加了當(dāng)?shù)氐男悴趴荚嚭烨摇坝茎；蛟S是他天資的確不夠高，也或許是他當(dāng)時(shí)還未開竅暇番，找到高效的讀書方法嗤放，之前五次參加選考秀才的結(jié)果，無一例外地都是未能金榜題名壁酬。對此次雄心壯志滿懷的他而言次酌，第六次的名落孫山，讓他心里再一次受到了無情的打擊舆乔，明明付出了極度的努力岳服，明明考試期間覺得發(fā)揮頗佳，但待到張榜公布之里希俩，很久也未尋到自己的大名吊宋。確定無疑的，又一次成為了灰頭土臉的落榜生斜纪。
湖南學(xué)政居然公開懸掛牌匾贫母，當(dāng)著考生和百姓的面，送給曾國藩四個(gè)工整的大字盒刚，名曰“文文理太淺”腺劣。對任何人而言，六次落榜因块，一次當(dāng)眾賜字橘原，絕對人生的污點(diǎn)，一次奇恥大辱涡上，很多人遇到這種境遇往往郁郁寡歡趾断，從此一蹶不振。然而吩愧，我們的主人公曾國藩芋酌，他是如何應(yīng)對的呢？
雖然六考六敗雁佳，但還是屢敗屢戰(zhàn)脐帝，遇到這一悶棍般的屈辱，反而刺激勃發(fā)他的堅(jiān)韌意志糖权，甚至整個(gè)人似乎是打通了任督二脈堵腹，不可為不驚奇。他當(dāng)即決定一定要死磕到底星澳，決意第七次參加選考秀才疚顷，終于一鼓作氣，一擊即中，拿下了秀才的稱號腿堤。自此阀坏，曾國藩在科舉考試之路上便變得天塹變坦途，一發(fā)而不可收拾释液，他就發(fā)射后的火箭全释，一飛沖天，又一年误债，中了舉人浸船。之后四年，中了進(jìn)士寝蹈，從此開始了他一生的輝煌騰達(dá)之路李命。
第二次屈辱，來自于在京做官時(shí)為權(quán)貴唾罵
曾國藩的為官之路箫老，十年七升封字，在當(dāng)時(shí)是尤其罕見的，如果我們僅從升遷速度來講耍鬓，是絕無僅有的阔籽。然而，讓人不能接受的是牲蜀，查閱曾國藩在京擔(dān)任官職時(shí)所著的詩文笆制，我們明顯的是可以感受到，沒有任何實(shí)現(xiàn)快速升官的洋洋自得涣达，反而字里行間充斥著自己的失意在辆、憤恨和不滿之情。這是何故?
照曾國藩自己的話來表述度苔，就是別看我現(xiàn)在身居廟堂之高匆篓，但深深感到自己就是個(gè)微不足道的擺設(shè)，一個(gè)徹頭徹尾的傀儡寇窑，既不能大筆一揮鸦概，對朝綱直抒胸臆，指點(diǎn)一二甩骏；又不甘心趨炎附勢完残，放下操守，做讒言善媚之輩横漏。整天就是無事可做，尸位素餐熟掂，深感窒息缎浇。
結(jié)果就是這樣一種心態(tài)，導(dǎo)致血?dú)夥絼偟脑鴩岸牵瑏淼搅说拦馊暾滤囟澹拦獾垴{崩的敏感時(shí)點(diǎn)二蓝，此時(shí)咸豐帝已完成登基。剛登基時(shí)指厌，咸豐帝下詔求言刊愚，廣納量測。曾國藩內(nèi)心異常激動踩验，似乎感到如魚得水鸥诽，拿出全身思緒和魄力，堅(jiān)決地給咸豐帝上了一道疏箕憾，暢快淋漓地陳述當(dāng)前京城為官下的種種丑陋與不甘牡借，進(jìn)而建言獻(xiàn)策，感覺要指點(diǎn)江山袭异。
但這是典型的自我定位不準(zhǔn)钠龙，自我認(rèn)知過高，這樣的仗義執(zhí)言終于給他帶來滅頂之災(zāi)御铃。同朝為官的官員對他口誅筆伐碴里，咸豐帝亦是對他意見成見頗深，于是朝堂之上上真，各種嘲笑譏諷咬腋、極盡所能，瘋狂唾罵谷羞，大肆圍攻帝火，然而咸豐帝似乎心有所指，竟然默認(rèn)了這樣的氛圍湃缎。就在曾國藩的反復(fù)被羞辱中犀填，他大失所望，忍無可忍嗓违，被排擠出京九巡，真真切切又一次遭到了奇恥大辱，仕途就此報(bào)銷蹂季。
然而冕广，經(jīng)歷如此為官不振，倒行逆施的奇恥大辱偿洁，雖不堪到極致撒汉，也未動搖其決心，反而促使曾國藩大徹大悟涕滋，在季度痛苦中睬辐，曾國藩重讀老莊經(jīng)典，讀出了這么一句圣人言：行有不得，反求諸己溯饵。原來奇恥大辱的根源在于自己鋒芒畢露侵俗，雖然人濁我清，但不可一世地高己卑人丰刊，肯定處處樹敵隘谣，難有作為。
所謂“大柔非柔啄巧，至剛無剛”寻歧，“天下之至柔、馳騁天下之至堅(jiān)"棵帽。曾國藩從此深諳此道熄求，如此頓悟后，終于放下捆綁自身的枷鎖逗概，真正向成為一個(gè)圣人的道路邁進(jìn)弟晚。從此，他成了一個(gè)真正圓融的人逾苫，一個(gè)可以馳騁天下卿城，揚(yáng)名立萬，收放自如的大家铅搓。
曾國藩的上述兩次屈辱瑟押，只是他一生中所受無數(shù)次屈辱的縮影。晚晴末年星掰，官場腐化多望，在此種環(huán)境下，仍然游刃有余氢烘，左右逢源怀偷，從哪里跌倒，就從哪里爬起來播玖，成為人生贏家椎工。曾國藩靠的就是九死一生的忍耐力，和堅(jiān)忍不拔的意志力蜀踏，他的這番奇特經(jīng)歷维蒙，對我們資質(zhì)并不十分突出的大多數(shù)普通人，有非比尋常的借鑒意義果覆，也讓我們在人生遇到挫折和煩惱的時(shí)候颅痊，我們可以讀一讀他的所言所著，他的家書家訓(xùn)局待，化解自己心中的執(zhí)著斑响，讓自己變得更加圓通圓融吗讶，更加接受周遭，更加培養(yǎng)自己能成事的性格恋捆。
（2124字）
