周五上午大課間慧邮，一位老師發(fā)給我兩張圖片，是石榴樹上一個樹枝被折了舟陆。原來是小Z误澳。他告訴這個老師是班級的幾個男孩打他，他要折下樹枝還擊秦躯。不一會兒忆谓，班里的男孩跑上來也告訴了我。他也回來了踱承。他告訴了我同樣的話倡缠。
這時已經(jīng)上課了，我把“打”小Z的孩子叫到外面茎活，好一番詢問昙沦，孩子哭著說：“王老師，自從你上次吵過我之后载荔，我再也沒打過人盾饮、罵過人。我向你保證身辨∝つ保”看得出來，是真的委屈了煌珊。幸好我沒有不分清紅冤枉他号俐。
我又把小Z叫出來，說：“他是不是打你了定庵？”
“沒有吏饿。但是他罵我了踪危。”
“你確定他罵你了猪落？”
他看看我贞远，看看同學，“沒有笨忌±吨伲”
“那你折樹枝干什么？”
“他扮演神經(jīng)病官疲，我不想他扮演袱结，可惡心⊥举欤”
我對著那個同學說：“你扮演了嗎垢夹？”
“沒有，我在和**玩動畫片里的游戲维费。根本就沒和小Z一起玩果元。”
我看向小Z犀盟，“不是他而晒，是**打我≡某耄”“你確定嗎欣硼？”“是**《褚酰”“你確定嗎诈胜？”“是**》胧拢”就這幾句話的功夫已經(jīng)冒出來五個人了焦匈。“這樣吧小Z昵仅，我們現(xiàn)在回班缓熟，我們站在講臺上，你把欺負你的人都叫起來摔笤，我好好說說這個事够滑。”“不要吕世！”小Z說的堅決彰触。“那到底有沒有人打你命辖？”“沒有况毅》直停”“那你折樹枝干什么？”“我想做個弓箭尔许∶春祝”
請那位受了委屈的孩子進班后，我繼續(xù)看著小Z味廊，“你隨意冤枉了同學蒸甜，你不想交朋友了？”“我在這里沒有一個朋友余佛。他們都不是我的朋友迅皇。”他帶著一臉悲壯衙熔。“我可以繼續(xù)教你交朋友搅荞『炻龋”（曾經(jīng)我給他安排了幾個朋友，都被他打跑了咕痛。）“王老師…”他竟然哭了痢甘，兩年了，他第一次在我面前哭茉贡。
我給了他一張紙塞栅，他邊哭邊摸著胸口說：“王老師，我的心是黑暗的腔丧。他們都是光明的放椰。他們都不是我的朋友∮湓粒”
他的“我的心是黑暗的砾医，別人是光明的”讓我心疼不已，“你的媽媽告訴我衣厘，你在家里有很多朋友的如蚜。”
“我的心是黑暗的影暴，我只能交黑朋友错邦。”
“什么是黑朋友型宙？”
“黑朋友只能做壞事撬呢。我?guī)е麄冏鰤氖拢覀兺欣锶鐾痢?/p>
“小Z妆兑，咱們都是光明的倾芝，你更是光明的讨勤。你看，現(xiàn)在是不是一片光明晨另√肚В”我指著窗外。我想把他拉出漩渦借尿，想讓他看到眼前的光明刨晴。
“現(xiàn)在是黑暗的÷贩”
“睡覺的時候才是黑暗狈癞。”
“夜里才安全茂契，我都不舍得睡蝶桶。我爸爸吵我，我才睡掉冶≌媸”
“小Z，大家都是喜歡你的厌小，你是光明的恢共。你看美術(shù)課你在黑板上畫蝌蚪，大家是不是都給你鼓掌璧亚？”
“是讨韭，他們都看不起我⊙Ⅲ”
“同學們面帶微笑給你鼓掌是在贊美你透硝，覺得你特別了不起》杞粒”
“他們是嘲笑我蹬铺。”
“笑和鼓掌是嘲笑秉撇？”
“是甜攀。是看不起我∷龉荩”
“小Z规阀，王老師對你好不好？”
“好瘦麸∷常”
“你覺得王老師喜不喜歡你？”
“喜歡±鞯”
“王老師也天天對你笑喊巍，是喜歡你還是嘲笑你？”
“是嘲笑我箍鼓≌覆危”
“那媽媽對你笑呢？”
“也是嘲笑款咖。我從來不笑何暮，吃桌我都不笑☆硌辏”
“親人海洼、同學、老師對你笑富腊，是因為喜歡你坏逢。”
“我的心是黑暗的赘被。我只能交黑朋友是整。”
再三確認后帘腹，他的“”笑就是“嘲笑”。
這時放學鈴響了许饿，再聊下去也是無用功阳欲，他陷在自己的認知里。
是什么樣經(jīng)歷陋率，讓他覺得自己是黑暗的球化？是什么樣的經(jīng)歷，讓他覺得笑只有一個含義—嘲笑瓦糟？是什么經(jīng)歷筒愚，讓他問我，活著有什么意義菩浙。
這一刻巢掺，我是無能為力的。我?guī)筒涣怂Ⅱ撸茏龅闹皇莾A聽而已陆淀。這一刻，我是心疼的先嬉，好好的孩子怎么成了這樣轧苫。
