? ? 臨界知識是對事物更底層規(guī)律的總結(jié)襟雷，縱然有千般妙用，第一步是要去尋找仁烹。哪些領(lǐng)域更容易產(chǎn)生臨界知識呢耸弄？自然是數(shù)理化生等可信度比較高，適用面比較廣的硬學(xué)科里面卓缰。其他軟學(xué)科里的臨界知識计呈，我們需要更加的謹(jǐn)慎砰诵。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會學(xué)捌显，心理學(xué)里的概念茁彭，我們往往需要深刻理解原理和前置假設(shè)才能應(yīng)用。為什么硬學(xué)科里面更易產(chǎn)生臨界知識扶歪？主要要是二者有共同之處理肺，臨界知識的思想核心是用更加可靠學(xué)科的研究方法，思想和結(jié)論去解決沒那么可靠的領(lǐng)域的問題击罪，也就說解決問題最穩(wěn)妥的方法是拿可信度更高的方法去處理問題哲嘲。硬學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)媳禁，是一個邏輯推演的學(xué)科，數(shù)學(xué)方法是建立在幾個基礎(chǔ)假設(shè)和邏輯分析之上的画切，它不需要依托真實(shí)世界的存在竣稽，只要在它的假設(shè)范圍內(nèi)，幾乎所有的推論都是正確的霍弹，那么它的知識就很可靠毫别。（突然感覺過去學(xué)數(shù)學(xué)一直沒有學(xué)到數(shù)學(xué)的精髓）而一些新興的熱門學(xué)科，它的結(jié)論就沒那么靠譜典格，像經(jīng)濟(jì)學(xué)岛宦，在早起人們都不承認(rèn)是一門學(xué)科。
? ? ? 因此耍缴，我們尋找臨界知識的過程就是尋找對我們有用的砾肺，適用范圍廣的可靠知識的過程。作者建議我們防嗡，尋找臨界知識應(yīng)從以下幾個方面入手：
? ? ? 第一变汪，從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識蚁趁。所有現(xiàn)象層面的知識研究到底層之后裙盾，都會聯(lián)系起來。從自己感興趣的領(lǐng)域入手去閱讀經(jīng)典的書籍他嫡，從中尋找最重要的原理和知識番官。在這個過程中，要多留意钢属，勤思考徘熔，常總結(jié)署咽，去看我們習(xí)以為常的事情背后是否應(yīng)用了我們已有的規(guī)律近顷。作者舉例生音，有人看TED演講，在思考為什么如此吸引人后窒升，發(fā)現(xiàn)了其中的基本規(guī)律缀遍，寫出了《TED演講的秘密：18分鐘改變世界》的暢銷書。只要我們認(rèn)真思考饱须，每個領(lǐng)域都會找到一些應(yīng)用范圍更廣的知識域醇，老子的思想不同領(lǐng)域的高人都在應(yīng)用。
? ? ? 第二蓉媳，找到最重要的知識和原理的原始出處譬挚。我們都會用原理，但這還不夠酪呻。我們要進(jìn)一步尋找原理的原始出處减宣。當(dāng)我們找到原理的原始出處之后，我們對這個結(jié)論的可能適用范圍和可能的局限就會有更清晰的認(rèn)識玩荠，不會人云亦云漆腌。如我們經(jīng)常說的一萬小時定律，它是怎么出現(xiàn)的阶冈，有沒有適用的前提闷尿，我們平時用對了嗎？?
? ? ? 第三女坑，嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識填具。這一步是尋找和建立臨界知識的關(guān)鍵步驟。這一步驟匆骗，其實(shí)是尋找問題的第一性原理劳景。埃隆馬斯克說自己做的每一件事都是在用第一性原理思考。尋找和建立臨界知識的過程也是用第一性原理思考：能夠用更加底層绰筛，通用的規(guī)律解釋枢泰，就不用新的假設(shè)。一萬小時定律铝噩，如果我們追根溯源衡蚂，就追到了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們就會知道刻意練習(xí)的重要性骏庸。為什么重要毛甲，生理學(xué)上早有結(jié)論：學(xué)習(xí)知識和行為之間的密切性與對應(yīng)的神經(jīng)鏈強(qiáng)弱有關(guān)，神經(jīng)鏈越強(qiáng)具被，學(xué)習(xí)掌握得越牢靠玻募。強(qiáng)化神經(jīng)鏈，就需要反復(fù)訓(xùn)練一姿，這一點(diǎn)巴普洛夫的實(shí)驗(yàn)上很好的證明七咧。在這個過程中跃惫，我們就開始用更底層的知識來解釋一萬小時定律，也明白了這個定律的局限性艾栋。
? ? ? 第四爆存，沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)蝗砾，并驗(yàn)證先较。當(dāng)我們對一個領(lǐng)域的解釋沒有相關(guān)的儲備知識，找不到更底層的解釋悼粮。要么我們想辦法查詢相關(guān)領(lǐng)域的書籍闲勺，看看有沒有別人的研究結(jié)論可供參考；要么自己給出一個合理化的假設(shè)扣猫，然后想辦法驗(yàn)證自己的假設(shè)是否合理菜循。驗(yàn)證的過程就是科學(xué)研究的過程：發(fā)現(xiàn)問題，解釋問題申尤，沒有現(xiàn)成的答案就建立一個假設(shè)债朵。一旦這個假設(shè)被大量檢驗(yàn)驗(yàn)證為真，那么新的規(guī)律就發(fā)現(xiàn)了瀑凝。學(xué)習(xí)的過程是一個研究的過程，所以學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事情臭杰。
