今天疙赠，從北京來了一位重要的老朋友付材，也是一位人力資源圈子的專家，一起聊聊各自的變化圃阳。不知怎么就聊起了我今年讀了多少書厌衔？心里默默一數(shù)，嚇了自己一跳限佩，36本葵诈。相比于之前，2本不到祟同，即便是在公司開始推讀書任務(wù)時也不過5本左右作喘。而且，今年完全沒有讀書的不適和壓力晕城，是一種安心和滿足泞坦，我也根本不需要對自己制定什么讀書任務(wù)表，自動自發(fā)砖顷，自然而然地就去讀了贰锁。而當(dāng)年自己那5本時卻并不如此享受。而且滤蝠，作為全體員工讀書的活動組織方豌熄，總是忙得不亦樂乎，心累得要死要活物咳，現(xiàn)在想起來都有一種疲憊感锣险。為何會有如此不同呢？
靜靜地深思最近變化的邏輯根源览闰。發(fā)現(xiàn)是因為接觸人和事的不同而帶來的內(nèi)生需求驅(qū)動芯肤，即內(nèi)生動力的不同。這4個月的我压鉴，因為開始接觸不同行業(yè)的人崖咨，教育培訓(xùn)、服務(wù)行業(yè)油吭、制造行業(yè)击蹲、外貿(mào)行業(yè)……不同規(guī)氖鹉猓或不同階段的企業(yè)，大中小际邻、“老中青”……不同層級的人芯丧，老板芍阎、業(yè)務(wù)總監(jiān)世曾、人力總監(jiān)、人力經(jīng)理谴咸、人力主管轮听、人力專員……讓我看到了越來越多不同的視角、不同的關(guān)注岭佳、不同的思考血巍，我~想要~讀懂他們的世界，而不是我~被要求或建議~去讀懂他們的世界珊随，所以我自然而然開始了改變述寡。
用自己的事情延伸并反思如何打造學(xué)習(xí)型組織，建立讀書文化叶洞，或許關(guān)鍵點(diǎn)并不僅僅在于形式的多樣化鲫凶、氛圍的融合感、讀書的便利性……或許應(yīng)該是認(rèn)真思索怎樣才能真正實現(xiàn)讓員工從“公司~讓我~去讀書”到“我~要~去讀書”的轉(zhuǎn)變衩辟。
而“我要去讀書”的關(guān)鍵或許是推動員工自己去發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的知識儲備不足以滿足當(dāng)下～自己迫切想解決～的某個問題螟炫。
而激發(fā)大家發(fā)現(xiàn)新的問題解決需求的就是“不舒適區(qū)”。
“不舒適區(qū)”其實帶給人的效果應(yīng)該會有兩種艺晴。一種可能會積極倒逼人想要改變的昼钻，一種可能會直接把人打擊、消磨掉的封寞。兩者感受的不同然评，會源于“不舒適區(qū)”的所處的內(nèi)容區(qū)域和程度。
解決了度的問題之后狈究，就應(yīng)該是方法的問題了碗淌。什么樣的方法才更簡便、更有效谦炒，不會讓組織者們陷入不斷重復(fù)的事務(wù)性“跟~盯~催”中呢贯莺？我個人認(rèn)為，是視野宁改，多角度缕探、多層次、多領(lǐng)域的視野还蹲。要讓大家看到天外之天爹耗，在自我認(rèn)知層面要從“不知道自己不知道”發(fā)展到“知道自己不知道”的階段耙考。
而對于這個的做法，結(jié)合古典曾經(jīng)的一個關(guān)于“如何打造超級個體”的分享潭兽，我覺得對跨界的人與事的接觸和思考倦始，有時會比長期在熟悉領(lǐng)域的探詢，更容易使人獲得深度的觸動和啟發(fā)山卦⌒兀跨界群體的差異化越大，層次和類別越豐富账蓉，可能給人帶來的創(chuàng)新思維和反思切入點(diǎn)會越深刻枚碗，改變和發(fā)現(xiàn)的動力越強(qiáng)。因為當(dāng)我們可以把視線拉向更遠(yuǎn)的地方铸本，更廣的領(lǐng)域肮雨，就可以通過跨界發(fā)現(xiàn)更多我們的無知和想知道。而從“故事思維”里箱玷，我發(fā)現(xiàn)的是怨规，相比于直接告訴人們“去怎樣……這才對你更好”來說，讓人們自己去從別人的故事和思考中去發(fā)現(xiàn)“我怎樣……才會更好”锡足，后者可能更有效波丰。
讀書，如此舱污；引導(dǎo)女兒用7天時間實現(xiàn)口算78分到100分呀舔，如此；管理團(tuán)隊扩灯，亦該如此吧……
我想媚赖，這應(yīng)該就是管理的藝術(shù)了。正如Harvard Business Review提到“l(fā)eadership is more art than science”,找準(zhǔn)對的切入點(diǎn)珠插，才能舉重若輕惧磺。
2018年，愿我們每個人繼續(xù)前行捻撑，更好地前行磨隘！
