比校園霸凌更可怕的是

家長只知道喊NO

最近窒舟，北京中關(guān)村二小一名家長在網(wǎng)上爆出孩子遭受校園霸凌，孩子同學把廁所裝便紙的垃圾簍扣在自己孩子頭上诵盼，導致孩子出現(xiàn)心理障礙惠豺。昨天有媒體又爆出西安一小學孩子在廁所蹲坑時遭受同學頭頂澆開水導致燙傷银还！

本應爽歪歪的廁所什么時候成了霸凌的場所？還能不能愉快的拉屎了洁墙！

有人說最近怎么突然出現(xiàn)校園霸凌了蛹疯？其實校園霸凌一直都在，而且很多热监！

在某次“助學公益”中我曾采訪過一個商人捺弦，他資助了十多名貧困學子，原因很套路孝扛，他學習很好因為一些困難沒能上大學列吼。世代從商、家族產(chǎn)業(yè)不可能因為沒錢輟學翱嗍肌寞钥？我私下了解到是不堪班里“惡霸”騷擾。

中關(guān)村二小事件是個轉(zhuǎn)折點盈简，它引起了人們對校園霸凌的再次關(guān)注凑耻，那位孩子的家長寫了篇文章發(fā)到了網(wǎng)上“《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌NO》”柠贤，輿論一直在聲討社會香浩、聲討學校、聲討教育機制臼勉。

喵叔想說邻吭，與其喊話說NO，不如教孩子“還手”宴霸。

我是家長囱晴，喵叔會這么做：

1

鼓勵孩子交好友，更要教會孩子如何辨別“好”朋友

“小明學習多好瓢谢，你多跟人家玩兒”

“小亮全班倒數(shù)畸写，別跟他學壞了”

孩子交朋友，很多家長喜歡一刀切氓扛，學習好的孩子就一定是好朋友的首選對象嗎枯芬？不是！

學習成績只能說明孩子乖順聽話采郎，能夠認真學習千所，但絕不是衡量好壞的標尺，魏澤西事件主角都是研究生蒜埋。

其實孩子沒有好壞之分淫痰，他們的心靈都是純凈的，只不過孩子的一舉一動受父母的教育和處事方式的密切影響整份，我不覺得往同學頭上扣垃圾簍的孩子心是惡毒的待错，我也相信學校給出的“孩子開玩笑”是真的籽孙，其實整個過程都是家長站在家長的角度博弈。

最主要的是朗鸠，這件事確實TMD發(fā)生了蚯撩，對一方產(chǎn)生了影響。

作為孩子的父母烛占，更重要的是如何避免孩子交到這么“開玩笑”的潛在同學胎挎。

那么除了學習成績，怎樣才能教會無法辨別是非能力的孩子選擇交友對象呢忆家？

家長要鼓勵孩子多交朋友犹菇，更不能以成績來定論，用最簡單具體的方式教會孩子如何辨別是否可交芽卿。比如告訴孩子“如果學校中午吃飯揭芍，有小朋友熱心的幫你拿了筷子這個小朋友可以跟他做朋友⌒独”“如果做值日擦玻璃你夠不到称杨，有個高的同學主動過來幫你你可以跟他做朋友”等。

一定要教孩子哪些具體的表現(xiàn)可以做朋友筷转，符合以上條件越多越適合做朋友姑原。切記不要教孩子哪些情況不可以做朋友，因為孩子缺乏綜合思考能力呜舒，不要過早給孩子定義“壞”的概念锭汛，以免造成誤會杀怠。

有了具體的好朋友表現(xiàn)沸枯，剩下的就看孩子和孩子之間的共同愛好和朋友緣了。

2

不要只灌輸正能量捐下，要學會用適當?shù)姆绞綆秃⒆诱J清丑陋一面

朋友帶孩子出去玩朵逝，公園門口一對乞討老人乡范，一人躺在地上不動配名，一人跪那磕頭篓足，口里念念有詞“可憐可憐我老伴兒吧，他得了癌癥”闰蚕。

朋友從包里掏出10元錢給了老婦栈拖，并對身邊的女兒說“我們要有愛心没陡，要力所能及的幫助有困難的人”涩哟。

我對朋友說“那都是假的啊，之前在西單我就見過他們”贴彼，朋友說“我知道潜腻，但要給孩子豎立一個榜樣，要有愛心器仗∪诨粒”等我們從公園出來精钮，兩個兩人互聯(lián)了角色，剛才裝病老頭兒在那磕頭乞討轨香，老婦躺在了地上。更尷尬的是孩子問媽媽“剛才病了的爺爺怎么又好了臂容？”。

教育孩子不是正能量的灌輸糟秘，不是告訴孩子世界很美好他就能建立良好的心態(tài)，用謊言編制的善意本身就是不善之舉蚌堵，更重要的是一個對世界充滿信心和希望的孩子沛婴，長大后世界陰暗一面對他帶來的打擊是難以承受的。

當你看到地鐵中的職業(yè)乞討人員嘁灯，你明知他們賺的比你工資還多，不用給孩子作秀丑婿，告訴孩子他們有手有腳身體健全，卻不要臉面伸手要錢秒旋，這種人要嗤之以鼻诀拭。

當你看到街頭的殘疾人不向命運屈服，依然用腳寫了一“腳”好字耕挨，你要慷慨解囊并告訴孩子尉桩，他們沒有勞動力是社會弱勢群體贪庙，但依然身殘志堅，我們要力所能及幫助他們止邮。

用身邊的“實戰(zhàn)”教會孩子豎立正確的是非觀，在學校中孩子自然可以明辨是非析恋，做出正確的決定。

3

不要教孩子打架助隧，但要教會孩子還手

不惹事滑沧，但也不怕事。這句話放在孩子教育上一樣適合滓技，不教孩子用武力解決問題，要教孩子遇到武力如何應對令漂。

對于初中以下的孩子膝昆，要教會孩子分級對待同學的欺負叠必，我總結(jié)了三個等級。

第一等級：當收到同學語言的擠兌時要及時將情況告訴父母和老師收叶，然后父母和老師可以根據(jù)情況來判斷對錯共苛，甲乙正確引導教育。

第二等級：受到同學威脅或潛在可能性的武力時隅茎，除了要告訴老師和父母外，還要向同學提出警告俏竞，告知對方你不怕他希望他能明智一些。（小學生沒有那么多壞心思胞此，有時只是學習了社會和影視劇里的片段跃捣，這時適當?shù)木婧蜌鈭鍪悄芷鸬秸饝刈饔玫摹＃?/p>

第三等級：孩子遭到了同學毆打疚漆，不要害怕打回去，但不能打?qū)Ψ筋^部娶聘，事后及時告知家長和老師。為什么這么做呢铆农？

首先作為孩子狡耻，能鍛煉他應對危機的膽識，學會自我防護夷狰。能震懾對方，以免出現(xiàn)長期欺負現(xiàn)象爷绘，也能避免造成孩子心理創(chuàng)傷。

其次土至，站在家長角度背捌，避免家長雙方的爭斗和不和，孩子一人打了對方一巴掌毡庆，各自拉回去好好教育了。如果一方?jīng)]還手被打了好幾巴掌毅否，被打方父母的心態(tài)就是另一種情況了蝇刀，生活中很多這種情況發(fā)展成了兩個家長的戰(zhàn)爭。

如果你問我教孩子打回去以后會不會造成暴力傾向？喵叔要說前兩點做好了還會擔心就是多余的然爆。

孩子是張白紙，家長是最重要的畫師曾雕，你懷著一顆什么樣的心就能畫出什么樣的作品助被。

教孩子要先正己，如果你是一個貪圖便宜揩环，死不講理，蠻橫霸道的家長顾犹，喵叔直言你教育的孩子很可能就是校園霸凌的施暴者褒墨。

【喵叔說】——有態(tài)度的瞎扯蛋

作者 | 喵叔 ?圖片 | 源自網(wǎng)絡(luò)