? ? ? 我現(xiàn)在教的是小學三年級的學生席里，我是在二年級的時候接的這個班叔磷，我的班級現(xiàn)在有34名學生，我的班級跟別的學校比較的話可能人數(shù)少了點奖磁，但是在我們學校我這個班級就是大班了改基，所以面對這些孩子的時候我都怕自己講的他們會聽不懂，我每次上課之前都會把我要講課的過程寫一遍咖为，很多老教師都說我課前的預設不一定與學生的想法一致秕狰，雖然知道但是如果不寫出來就覺得不踏實稠腊，慢慢的隨著跟孩子們相處的時間長我發(fā)現(xiàn)孩子越大越不愛表達，甚至都怕自己錯了而不敢說鸣哀，尤其是升入三年級之后這樣的現(xiàn)象更明顯架忌，于是每次上課前我都會對我的孩子們說：“我不怕你們錯，我就怕你們不知道還不說诺舔，把你自己的想法大膽的表達出來，即使錯了备畦，大家一起幫助你改正低飒，這樣你即知道自己錯在哪里了，又能及時改正錯誤懂盐。沒聽懂就更要大聲說出來褥赊，咱們沒聽懂干嘛要裝懂呢，我就喜歡你們大膽的說莉恼“韬恚”剛開始的時候他們還是不敢說我就問是不會還是不敢，他們說：“老師我怕錯”.我告訴他沒事說吧俐银，先大膽說尿背，敢說之后咱們在研究對與錯，還是不說捶惜，那我就用老師的身份壓他必須說田藐，他沒辦法了就只能說，結果說出來的結果是正確的吱七，于是我成績夸他一番汽久，在對其他學生說你看誰說你們的想法就一定是錯的，慢慢的慢慢的踊餐，現(xiàn)在我們班孩子比以前敢發(fā)言了景醇，即使錯了也不像以前那么膽怯，而是充滿疑惑的問為什么錯了吝岭，我在一講解三痰，你就會看見他們恍然大悟的眼神。其實在這個時候我還是很有成就感的窜管，現(xiàn)在講課的時候我會結合洋蔥數(shù)學我們班孩子都很愛聽酒觅，有的時候下課了他們會跑過來問我老師咱們下節(jié)還這樣上課嗎？我還沒聽夠微峰∠系ぃ看著他們期待的眼神真是滿滿的幸福感。
教學中如何鼓勵學生在“錯誤”中學習
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