不動筆墨不讀書
不留痕跡不讀書，痕跡是自己與書的對話，留下痕跡書才會在你腦子里留下痕跡匈挖。
我剛開始讀書時喜歡讀暢銷的書，趕時髦隨大流兒定庵，讀來讀去發(fā)現(xiàn)很多知識不成體系，反而造成了很大的認知困擾。
今天老師提到的讀書方法對我很有啟發(fā)，我的理解是不必死記硬背只要能夠找到核心概念和核心詞匯献宫，在把邏輯梳理清晰一支筆就搞定了。
讓書和書對話
讀書的價值在于引發(fā)思考实撒，讓書與書對話是一個作者與另一個作者的對話姊途，是昨天的作者與今天的作者的握手，是曾經(jīng)與現(xiàn)在思想的交鋒知态。用一本書去理解另一本書捷兰，用一段文字去啟發(fā)下一段思考。
讀書就要去思考负敏，而且需要刻意思考贡茅，才可以段練自己的心智模式，每一段文字的邏輯關(guān)系其做，重點語句要畫出來顶考，哪怕只留下一個標點符號。最好用自己的話把作者的觀點復述一便妖泄，這樣學習效率會更高驹沿。
重讀一本喜歡的書
大多數(shù)人的問題是讀書太少，少數(shù)人的問題是重讀的太少蹈胡。練一萬招的對手不可怕渊季，可怕的是一招練一萬遍的對手。顯然多讀不如重讀罚渐，反復閱讀才能真正領(lǐng)悟却汉，真正記住。畢竟剩下的才是學到的東西荷并。
我大部分時間聽專欄比較方便合砂，所以就養(yǎng)成了一個習慣，喜歡聽源织。最近重新刷劉瀾老師的《領(lǐng)導力30講》翩伪，對一些細節(jié)又有了新的理解，感悟和困惑雀鹃。新的理解是對專欄內(nèi)容又加深了印象幻工，新的感悟是“動員群眾，解決難題”才是領(lǐng)導力黎茎，新的困惑是他聽起來很簡單囊颅，但做起來卻很難。
泛讀是為了更好地重讀傅瞻，溫故而知新不管是精讀還是泛讀多年以后書中具體講述的內(nèi)容可能想不起來了踢代，但是書中的知識已經(jīng)重新塑造了我的價值觀，人格嗅骄，品質(zhì)胳挎。
重讀一本讀不下去的書
把讀書列一個四象限圖，讀得懂的與讀不懂的溺森，喜歡讀的與不喜歡讀的慕爬。最終會有兩種結(jié)果窑眯，讀得下去的與讀不下去的。重讀的標準是“對自己有用”只要對自己有用医窿，讀得下去的自然需要重讀磅甩，讀不下去的也要重讀。
習慣困難比習慣更重要姥卢，找一件困難的事習慣它卷要。唯一一本讀了一半感覺一頭霧水沒讀懂放棄了的書是《自學是門手藝》，這是一本講自學-Python的書独榴，對于0基礎(chǔ)我的來說入門挺難的僧叉，仔細想來只要對自己有用再難又怎么樣，還能再難嗎棺榔？不就是這樣嗎瓶堕？有困難的學習才可能幫助到自己，沒有困難的肯定不是學習的正確姿勢掷豺。
帶上一支三色筆讀書
書分為需要重讀的和不需要重讀的捞烟。重讀的書分為兩種，一種是只需要重讀劃線重點的部分的当船，另一種劃線部分是當時的感想题画，重讀時可以有、必須有新的感想德频。
三色筆記法：閱讀時用當你認為讀到重要的內(nèi)容時用紅筆畫下來苍息，相對重要的內(nèi)容用藍色筆畫線，不那么重要但是也比較有意思的內(nèi)容壹置，可以畫綠線竞思。不太好確定哪些內(nèi)容時最重要的，可以先暫時都用藍色筆畫下來钞护，然后再次閱讀畫線部分盖喷，從其中選出最重要的內(nèi)容，畫成紅線难咕，這樣效率會更高课梳。
三色寫作法：從畫紅線也就是最重要的部分里，挑出一些內(nèi)容余佃，然后在紙上寫出自己為什么認為這些內(nèi)容重要暮刃，這就是寫作的主干了。還可以把畫綠線的內(nèi)容爆土，也就是不那么重要但比較有意思的部分椭懊，再寫出為什么會覺得它們有意思，作為主體的有趣補充步势。
