? ? ? 蟬鳴鳥叫，涼風習習侍咱，這一切都表示這是一個美好的清晨耐床。
? ? ? 漫步在竹苑后的假山旁，周圍的一盆盆睡蓮葉卷葉舒楔脯，惹人垂憐撩轰。一片片蓮葉充斥著蠟樣的光澤，宣誓著蓬勃的生命力昧廷。美中不足的是堪嫂，葉極為繁盛，未見花木柬。好不容易找到了一個花苞皆串，她害羞地緊閉葉片，未曾展現(xiàn)容顏眉枕。
? ? 幾天后恶复，我又來到了假山旁怜森，先前的花苞已經(jīng)打開，粉嫩粉嫩的谤牡，在微風吹拂下副硅，搖曳生姿。而她的周圍翅萤，竟出現(xiàn)了五個含苞待放的花骨朵恐疲。
? ? 荷花定律告訴我們，荷花的開放是講究過程的套么，先期是葉培己，然后是花，接著就是花朵的成倍增加胚泌。這如同人的成長一樣省咨，成長的一開始或許是枯燥且漫長的，許多人就是在這一開始的漫長等待中逐漸放棄了玷室，放棄了綻放自己的花樣時光茸炒。
? ? ? 每次培訓之后，很多老師熱血澎湃阵苇，再次點燃對于教育的熱情壁公。可是回到教學崗位之后绅项，面對紛繁復(fù)雜的瑣事紊册，之前的豪言壯語逐漸成了飄散于西風的昨日黃花。
? ? 不忘學習時的感動快耿，不忘走上講臺的初衷囊陡，以專家教導作為引領(lǐng)，以榜樣力量作為動力掀亥，向上生長撞反，向內(nèi)滋養(yǎng)，我們終將收獲屬于自己的一池菡萏搪花，一池芬芳遏片。
