一 職場(chǎng)高效學(xué)習(xí)方法
1 功利性學(xué)習(xí)法
功利性學(xué)習(xí)法就是從工作的實(shí)際需求出發(fā)，學(xué)習(xí)后立馬可以應(yīng)用恩急。
a ?選擇一個(gè)工作中要解決的問(wèn)題
b ?確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍和順序
c ?實(shí)際應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題
2 ?框架學(xué)習(xí)法
高效解決問(wèn)題的步驟
最高效的學(xué)習(xí)方式，就是清楚構(gòu)建出自己原有經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)體系框架籍胯，在每次學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)冗懦，再對(duì)原有框架加以增補(bǔ)和修正。
A 基于工作流程的知識(shí)體系框架——最低層級(jí)的知識(shí)體系框架
如：銷(xiāo)售知識(shí)體系框架
B ?基于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)框架
這個(gè)框架的搭建有些類(lèi)似于我們上學(xué)時(shí)搭建的學(xué)科知識(shí)體系框架隙赁，最簡(jiǎn)單的做法就是按照教科書(shū)或?qū)I(yè)圖書(shū)的目錄來(lái)搭建垦藏。找到專(zhuān)業(yè)知識(shí)背后想通的本質(zhì)規(guī)律，這些本質(zhì)規(guī)律一般以公理伞访，原理掂骏，定律的形式出現(xiàn)。
C ?基于職業(yè)目標(biāo)的能力知識(shí)體系
二 職場(chǎng)三大學(xué)習(xí)策略
1 組織好已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)厚掷，不再?gòu)牧汩_(kāi)始
除了按照前文構(gòu)建三種類(lèi)型的個(gè)人知識(shí)框架弟灼，還需要放慢速度，給自己留出整理先前知識(shí)冒黑，先前經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間田绑，留出時(shí)間做知識(shí)整合，相比不停的學(xué)習(xí)薛闪，停下來(lái)辛馆，抽出幾天時(shí)間整理下自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你的價(jià)值更大豁延。
2 在多樣化的情境中應(yīng)用昙篙，而非單一情景
a 解決多個(gè)不同的具體案例
b 采用“如果-怎么辦”策略
3 對(duì)知識(shí)做更高層次的抽象
a 將多個(gè)具體的案例概括，抽象為問(wèn)題類(lèi)型
b 從更本質(zhì)的原理诱咏，規(guī)律出發(fā)去思考問(wèn)題
三 五類(lèi)學(xué)習(xí)技巧
1 搜索技巧
a 與技巧
輸入多個(gè)關(guān)鍵詞的時(shí)候苔可，只要詞與詞之間用空格隔開(kāi)，就會(huì)默認(rèn)檢索包含所有關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁(yè)袋狞。
b 不包含某些關(guān)鍵詞 （-）
c 包含完整關(guān)鍵詞（“”）
d 關(guān)鍵詞是文學(xué)影視等作品（《》）
e 限定搜索的網(wǎng)站（site）
f 查詢(xún)制定文件類(lèi)型（filetype）
g 關(guān)鍵詞位于網(wǎng)頁(yè)的地址中（inurl）
h 關(guān)鍵詞位于網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題中（title）
2 閱讀技巧
a 帶著目的閱讀才能學(xué)以致用
30min讀完一本書(shū)焚辅，然后提出具體問(wèn)題映屋，選出16個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子，挑選出三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)同蜻，歸納問(wèn)題的結(jié)論
b 第二遍永遠(yuǎn)比第一遍更容易理解
明確目的——畫(huà)出框架（讓大腦對(duì)一本書(shū)形成整體印象棚点，從閱讀目的出發(fā)畫(huà)出整體閱讀框架）——變速閱讀（與閱讀目的相關(guān)，根據(jù)熟悉與不熟悉湾蔓，采用不同的速度閱讀）——重點(diǎn)精讀（第二遍閱讀瘫析，需要做筆記）
c 閱讀后回憶，效率更高
d 按照自己的框架重新組織內(nèi)容才能理解的更深
3 理解技巧
a 事實(shí)性知識(shí)
記憶技巧：思維導(dǎo)圖默责，記憶宮殿
b 概念性知識(shí)
這個(gè)知識(shí)的來(lái)龍去脈是什么贬循？
這個(gè)知識(shí)和其它的知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)？
這個(gè)知識(shí)有那三個(gè)能用和不能用的場(chǎng)景
c 程序性知識(shí)：如何做好某件事情的知識(shí)
流程化：整理出程序性知識(shí)的流程（步驟或者圖表）
刻意用：有意識(shí)的應(yīng)用流程步驟
將前面整理好的流程框架作為一套模板桃序，每開(kāi)始一個(gè)新任務(wù)的時(shí)候杖虾，按照模板中的流程一步步去做。
一般化：提煉出更具一般化的流程
d 元認(rèn)知知識(shí)
元認(rèn)知包括一個(gè)人底層能力表現(xiàn)媒熊，如思維能力奇适，學(xué)習(xí)能力，溝通能力芦鳍，反思能力滤愕，制定計(jì)劃能力等
4 積累技巧：讓每一次學(xué)習(xí)都充分沉淀
a 收藏技巧
能便捷地收藏一切所需要的知識(shí)
存儲(chǔ)的知識(shí)和信息能夠被很好的索引
能夠高效的檢索出來(lái)
b 筆記技巧
速記筆記
流程筆記
梳理式筆記
學(xué)習(xí)式筆記
總結(jié)式筆記
