暑期研修的觀評課她君，課型不同，各有千秋葫哗。有傳統(tǒng)的閱讀課缔刹，也有閱讀理解技巧課，更有根據新題型設計的summary writing課劣针。無論怎樣的課校镐，授課教師都是經過精心打磨，反復錘煉而成的酿秸，它凝聚了教師個人乃至集體的結晶灭翔，都值得我反復觀看，認真學習辣苏。下面重點剖析一下文登新一中徐吉猛老師的summary writing 公開課。
首先哄褒，徐老師的個人綜合素質很好稀蟋。無論是其超強的課堂應變能力，游刃有余地駕馭課堂的能力呐赡，還是其流利的口語表達力退客，創(chuàng)新設計課堂的能力，都令我深感折服链嘀。有師如此萌狂，乃學生之幸。
其次怀泊，從課的設計來看茫藏，徐老師講求創(chuàng)新，不落俗套霹琼。教師對Sandstorm in Asia 一課的處理沒有從傳統(tǒng)的閱讀課角度出發(fā)务傲，而是另辟蹊徑凉当，以summary writing 為著力點，對教材文本進行挖掘售葡，在傳統(tǒng)閱讀課型的基礎之上創(chuàng)新看杭，成功巧妙地避開了公開課“撞課”的尷尬。課的呈現(xiàn)方式如一股清流挟伙，讓人耳目一新楼雹。
第三，從課的環(huán)節(jié)來看尖阔，本課的環(huán)節(jié)設計獨具匠心贮缅，不落俗套。首先就什么是summary writing 設計了一個篇章結構理解題诺祸，讓學生在完成閱讀任務的同時清楚了summary writing的概念和內涵携悯，為下一環(huán)節(jié)的順利進行做好了知識和心理的準備。本課的第二環(huán)節(jié)是課堂的重點部分筷笨，即學生閱讀教材文本憔鬼，完成提煉每段要點，并根據要點進行段落歸納的任務胃夏，學生任務明確具體轴或，易于操作,整個課堂過程進展順利。本課的第三個環(huán)節(jié)是summary writing 的實際操作階段仰禀。學生根據課堂第二環(huán)節(jié)提煉的要點和關鍵詞照雁，進行要點的填充 完善，要求要點清晰答恶，齊全饺蚊，表述簡練，意思明確悬嗓。課的最后環(huán)節(jié)是show time污呼，用白板展示學生作文并進行優(yōu)缺點現(xiàn)場點評。點明了學生常犯的錯誤和問題包竹，有很強的實效性燕酷。
最后，就課的效果來看周瞎，由于課堂環(huán)節(jié)設計科學苗缩，合理，課堂時間利用高效声诸，課堂思路新穎酱讶，教師綜合的駕馭課堂的能力很強，口語流暢等双絮，本課收到了很好的效果浴麻。整個課堂任務設置環(huán)環(huán)相扣得问，渾然一體，符合學生由易到難软免，知識準備的認知規(guī)律宫纬，能讓學生易于接受，理解課堂各個環(huán)節(jié)的任務膏萧，從而為課堂的順利進行打下良好基礎漓骚。另外，教師對多媒體教學技術的熟練操作對各個環(huán)節(jié)榛泛，尤其是展示環(huán)節(jié)的順利實施起到了非常關鍵的作用蝌蹂。
總之，徐老師的這節(jié)課取得良好效果曹锨，取得巨大成功孤个。
