意志力是個(gè)高大上的詞兒勇凭，白話文就是自控力行疏。自己控制約束行為的能力。這是一種類似于肌肉的精神力量套像，就是說可以休息恢復(fù)酿联，也可以通過訓(xùn)練變得強(qiáng)壯。
從小可以習(xí)得嗎夺巩？是的贞让，人的意志力在七歲以前形成。因?yàn)橐庵玖σ猩眢w支撐柳譬，所以營(yíng)養(yǎng)吸收跟得上強(qiáng)壯其體魄是根本喳张。七歲以前的孩子主要是通過用身體四肢感官去做游戲做家務(wù)，這些活動(dòng)都能刺激手腳末梢神經(jīng)的發(fā)育美澳，刺激大腦皮層的發(fā)育销部。
帶孩子去認(rèn)識(shí)銀行、金錢制跟、雪天堆雪人舅桩、郵局。
室內(nèi)介紹
一半時(shí)間是在室內(nèi)活動(dòng)雨膨。室內(nèi)布置地跟家一樣干凈擂涛，整潔。這個(gè)環(huán)境影響孩子每天活動(dòng)的情緒聊记。彩繪墻和窗簾的設(shè)計(jì)都是以淡粉色為基調(diào)撒妈，融合一些暖色調(diào)淡黃和淡藍(lán)色恢暖，以明快和溫暖為目的。燈光是接近微黃光纖的柔和光狰右。一般采用自然光杰捂，適合幼兒對(duì)色彩和光纖的感知。四季桌棋蚌。
活動(dòng)時(shí)嫁佳，教師不會(huì)直接干預(yù)孩子，孩子們可以依照自己的心情與興趣建造自己的角落形成自己的私人空間附鸽，但是教師會(huì)幫助孩子養(yǎng)成整理物歸原位的習(xí)慣脱拼。
戶外介紹
自然環(huán)境和諧瞒瘸，四周如叢林扮坷备，種植格式花草樹木，孩子可以爬樹情臭，摘取果實(shí)省撑、沙坑堆人，秋千俯在，話題竟秫，編織小花圈。
三歲一下孩子的活動(dòng)力旺盛
一位奶奶看著兩歲大的孫女在屋里到處跑跷乐，光是看都覺得累肥败。這就是兒童初期活動(dòng)模式----隨性漫無目的且精力充沛。這個(gè)時(shí)候要2愕提、3歲的孩子安靜簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)馒稍。還有一個(gè)特點(diǎn)，這個(gè)階段周遭發(fā)生的一切都會(huì)立即影響孩子浅侨，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為纽谒。在家，父母的語言暴力會(huì)很快被孩子學(xué)會(huì)如输，雖然她不能很好的說清楚鼓黔，但已經(jīng)在模仿了。所以一些壞的習(xí)慣不见，家長(zhǎng)一定戒除澳化，換成好的習(xí)慣。再就是稳吮，孩子沒有自我意識(shí)和自控力掌控自己肆捕，到兩歲大才能理性克制自己的沖動(dòng)，比如眼前有一片水盖高，2歲大才會(huì)不立刻體驗(yàn)踩水拍打水面的感覺慎陵。
再到三歲眼虱，自我意識(shí)出現(xiàn)，開始于他人爭(zhēng)奪有限資源席纽。這個(gè)時(shí)期最重要的是分散孩子的注意力捏悬，家里規(guī)律只需，充足的活動(dòng)空間润梯。
3歲以前孩子需要的是一個(gè)穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人过牙，而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力。
在3歲前你所做的一切纺铭，無法立刻看到效果寇钉，他緩慢釋放在整個(gè)人生中。
在3歲前舶赔，孩子需要的是身體感官感受扫倡，而不是思考。應(yīng)該圖景化學(xué)習(xí)竟纳，發(fā)展能量用于行動(dòng)而非思維中撵溃。
在3歲前，孩子是依靠自身強(qiáng)大的吸收和模仿能力來學(xué)習(xí)锥累，我們無處遁形缘挑。
在3歲前，孩子有成為一切可能的機(jī)會(huì)桶略，你需要做的就是成長(zhǎng)你自己语淘。
四、五歲出現(xiàn)的想象力是以留存的記憶為基礎(chǔ)际歼，不斷構(gòu)建創(chuàng)造自己的世界惶翻。
父母對(duì)孩子童年的回應(yīng)充足，孩子將來才可能形成進(jìn)取型人格蹬挺，否則就會(huì)形成一種表現(xiàn)型人格來填充自己的缺失维贺。
0—1歲，構(gòu)建消化系統(tǒng)巴帮、四肢溯泣、內(nèi)臟。
1—2.5歲榕茧，剛學(xué)會(huì)走路垃沦，生命力開始構(gòu)建大腦。
0—2.5歲用押，生命力用于構(gòu)建整個(gè)物質(zhì)身體肢簿，所以不需要可以安排他們?nèi)W(xué)習(xí)什么，他們用整個(gè)身體探索世界，甚至不需要玩具池充。
2.5半以后一部分生命力被釋放出來構(gòu)建他的心靈力量桩引。
2.5—3歲，物質(zhì)身體的第一個(gè)階段完成收夸，3歲左右一部分生命力還在繼續(xù)構(gòu)建物質(zhì)身體坑匠，一部分被釋放出來轉(zhuǎn)化成為幻想和想象力。這時(shí)可以陪他們玩卧惜，給他們玩具厘灼，這個(gè)年齡階段也就是可以去上幼兒園的年齡。這時(shí)新陳代謝系統(tǒng)的生命力被釋放出來成為意志力去玩耍咽瓷。
3歲左右设凹，孩子很活躍會(huì)不停地?fù)Q玩具，家里一片混亂茅姜，但是快樂的混亂闪朱。
4歲，玩耍會(huì)活躍匈睁，一切都有可能成為他的玩具监透。
到4歲左右桶错，幻想下降想象力增強(qiáng)了航唆。幻想院刁、想象力是同一種力（生命力）的作用糯钙。
3—4歲，更多的是幻想退腥，到5—6歲任岸，想象力更多了，想象和思考接近狡刘，有了主意享潜，不過很多還是無意識(shí)狀態(tài)的。
相對(duì)應(yīng)孩子會(huì)呈現(xiàn)出來的玩耍是這樣的：
0—1歲嗅蔬，很多無意識(shí)的敲打剑按。（物質(zhì)身體參與）
2—3歲，一會(huì)玩這一會(huì)玩那充滿變化澜术。（心靈開始參與）
4—5歲艺蝴，能持續(xù)半小時(shí)左右。（心靈參與地更多）
5—6歲鸟废，專注力和持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)而且能在玩耍時(shí)重現(xiàn)前一天的場(chǎng)景猜敢。（有了“我”，有了改進(jìn)/進(jìn)步，把事情做得更好缩擂，隱藏了人類道德本質(zhì)鼠冕，是思考與道德品質(zhì)形成的開始。）
7歲左右形象思維開始胯盯，對(duì)于孩子來說正確的思考是具有想象力的思考
孩子游戲種類主要可以分為以下幾類：
社交性玩耍：玩娃娃屋供鸠、過生日、結(jié)婚……
職業(yè)性玩耍（人類生活的學(xué)習(xí)）：買賣陨闹、做飯館楞捂、當(dāng)醫(yī)生、司機(jī)……
建房子（不一定是房子）趋厉；
偶戲寨闹；
扮演動(dòng)物（獲得協(xié)調(diào)性能力）；
身體運(yùn)動(dòng)性的玩耍：爬樹君账、秋千繁堡、沙坑、跑步乡数、搬重物……
