今日褒傅，未來教育家們根據(jù)他們的經(jīng)驗，從他們的角度跟我們分享了他們工作中的故事袄友。深受其啟發(fā)殿托，我想，我愿成為像他們那樣的教師剧蚣。
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向?qū)幵吕蠋熌菢又е瘢芾戆嗉売姓路ā．斘覀冃陆邮忠粋€班時鸠按，首先需要了解熟悉學生情況礼搁，包括學生的學情、心理及學生的家庭情況目尖。其次馒吴，創(chuàng)建良好班風，和學生共同制定班規(guī)， 確立班級目標及建立小組比賽(如百分制)饮戳，同時豪治，試著開展各色活動，寓教于樂扯罐，較為重要的是负拟，要加強班上“學潛生”的轉(zhuǎn)化，“學優(yōu)生”的拔高歹河。讓每個學學生找到自己的價值掩浙，發(fā)光發(fā)亮。
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向劉旸老師那樣启泣，用童心走進學生涣脚；用愛心溫暖學生:用耐心打動學生；用細心感染學生寥茫；用責任心引領(lǐng)學生遣蚀。她說:“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心可以拴住幾十顆心”纱耻，如果和學生建立起了“愛”的鏈接芭梯，還有什么問題是我們和孩子不能溝通，這種“愛”勝過很多我們苦口婆心的勸說弄喘。讓自己保持童心玖喘，呵護孩子的好奇心，用孩子的視角看世界蘑志，想學生所想累奈，做學生想做，讓孩子愛上并沉浸在學習中急但。
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向紫雪老師那樣澎媒，用心去感化學生。她從一名毫無準備波桩、內(nèi)心脆弱的班主任戒努，成長為一名內(nèi)心堅定、敢于擔責任的班主任镐躲。她說:“學生以及他們身上出現(xiàn)的問題储玫，是他們教會我做一個學會欣賞、心中有愛的人萤皂，是他們教會了我要做一個溫和撒穷、耐心的人，是他們教會我做一個 懂得尊重敌蚜、感化心靈的班主任”桥滨。在困境中窝爪，紫雪老師不斷總結(jié)、反思和學習齐媒，一步一個腳印蒲每，走的艱辛卻有力量。
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像柏霖老師那樣喻括，用智慧培養(yǎng)一批得力的班干部邀杏。通過細心觀察和了解，敲定每個崗位的適合人選唬血，大膽放手賦權(quán)給孩子們望蜡，相信孩子，班主任進行宏觀調(diào)控:監(jiān)督孩子的表現(xiàn)拷恨，發(fā)現(xiàn)情況脖律，及時溝通，在班干部上崗前腕侄，對讓班干部明確職責小泉，對有些權(quán)利做出限制，定期總結(jié)冕杠，及時處理出現(xiàn)的問題微姊，這些工作，有條有理分预，彰顯老師的耐心與智慧兢交。
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向彭勇老師那樣，既是孩子的老師笼痹，也是孩子的朋友配喳。給學生寫傳記、做留影——記錄孩子們的成長凳干，日常愛心表揚界逛，他與學生的詩情畫意洋溢著幸福，還有他的細致纺座、嚴格，獎罰分明和那本16萬字的書溉潭，很好的詮釋了作為一名教師的教育情懷和大朋友的溫暖净响。
(六)
向鄭馮老師那樣，不讓一個孩子掉隊喳瓣，讓每個孩子享受到他們應有平等的權(quán)利馋贤。向小菲老師那樣，不管處于怎樣的環(huán)境中畏陕，坦然接受配乓，耐心教學，激發(fā)孩子們的學習興趣，對孩子的愛與關(guān)懷有邊界犹芹，平衡生活與工作崎页，因為要讓學生感到幸福，首先我們自己必須是一個幸福的老師腰埂。
這些未來教育家們飒焦，扎根鄉(xiāng)村，腳踏實地屿笼，仰望星空牺荠，堅守著心中那一份教育情懷， 相信星星之火驴一，可以燎原休雌。
