寫作訓(xùn)練營7作業(yè)（陳妍）
一涤姊、 ? ?如果創(chuàng)作類型小說暇番，你偏好哪一種？這一類型中給你印象最深刻的是哪一部作品思喊？請?jiān)u價(jià)此部作品壁酬，不低于200字。
如果說要“創(chuàng)作”，我可能喜歡寫那種風(fēng)輕云淡的日常生活故事舆乔，娓娓道來岳服，然里面有些小思考、小洞見希俩，有的圓滑吊宋，有的尖銳。就像心理界家庭治療大師李維榕的寫作風(fēng)格颜武。她的專業(yè)文章璃搜，不像一般心理界的老師們那樣，理論鳞上，然后舉例这吻，論證，得來一個(gè)結(jié)論篙议；也不是網(wǎng)紅如武志紅之類唾糯，拋出個(gè)新鮮詞，行業(yè)內(nèi)的專業(yè)術(shù)語鬼贱，然后輔以情緒情感飽滿的例子移怯，下筆也狠辣辣，這種刺激感特別博人共鳴——但實(shí)際上很多讀者是被這震天響的鼓聲激動(dòng)得心跳加速这难，并不是真的欣賞到了鼓點(diǎn)的節(jié)奏韻味而共振芋酌。李維榕老師有點(diǎn)香港、臺灣小說的調(diào)調(diào)雁佳，諸如亦舒之類脐帝，不經(jīng)意地開始，實(shí)際醞釀了一段意味深長糖权。她描述的都是做家庭治療過程中見到的形形色色的家庭故事堵腹，通過掐頭去尾模糊信息等藝術(shù)化處理，截取長故事中的小片段星澳，或者同類型小故事類比疚顷，不同角度對某個(gè)問題的思考，來表達(dá)家庭治療工作的一些原理禁偎、原則腿堤、思考，也有作為心理師自我成長的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟如暖。
（本來想舉例笆檀，發(fā)現(xiàn)書都在辦公室里……補(bǔ)作業(yè)的孩子，可能也還是態(tài)度比較敷衍盒至，就先到這里酗洒，繼續(xù)補(bǔ)下一課的……）
