我們越是看到孩子做的好的方面，孩子就在這方面做的更好熙宇！
如何操作根據(jù)下面事例
事例1
麥克第一次把床收拾好,叫我去他房間鳖擒。他激動得上下跳。我沒有告訴他枕頭露在了床單外面,也沒說床單兩邊不一樣齊烫止。我只是說:“哇,床單差不多都把床蓋上了!”
第二天早上,他又叫我進去看:“看,我把枕頭蓋上了,床單兩邊一樣齊蒋荚。”
我也非常吃驚烈拒。我以前認為,讓孩子進步,就需要指出他的錯誤圆裕。但是現(xiàn)在我覺得告訴孩子他做對的地方,他就會想辦法提高自己。
事例2
我一直都善于使用獎勵機制荆几。每次當我擔心梅里沙的表現(xiàn)時,都會對她說:“如果你表現(xiàn)好,我就給你買冰淇淋吓妆、新玩具,或者別的什么東西《种”梅里沙就會表現(xiàn)好一些,但是下一次,我還得承諾她另外的東西行拢。
最近,我不說:“如果你表現(xiàn)好,我就……”改成說:“梅里沙,如果……我會很高興〉ǎ”當她真的那么去做了以后,我就用“描述”的方式贊賞她舟奠。
例如，上周末我告訴她如果她熱情招待爺爺奶奶房维，我會很高興沼瘫。他們周日來的時候，她對他們非常好咙俩，爺爺奶奶離開后耿戚，我對他署名：“梅里沙，你讓爺爺奶奶在這里很開心阿趁，你給他們講笑話膜蛔，請他們吃糖，你還給他們看你收集的口香糖開后脖阵，這就是我說的好客皂股！”
細節(jié)中注入耐心才能助力孩子成長！
一直盯著孩子的問題就是提醒孩子在錯誤問題中恐懼命黔，越怕越錯? 一個道理
