三缩擂、具體工作措施?
（一）教研組建設(shè)。?
1.強(qiáng)化語(yǔ)文教研建設(shè)添寺，積極有序有實(shí)效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)胯盯，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語(yǔ)文教研能真正了解語(yǔ)文教師所需计露，解決語(yǔ)文教師所難博脑。
2.積極為語(yǔ)文教師的的發(fā)展提供平臺(tái)，做語(yǔ)文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一薄坏。?
3.結(jié)合教研組活動(dòng)趋厉，開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)胶坠，以人之長(zhǎng)君账，補(bǔ)己之短。培養(yǎng)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)和能力沈善，逐步形成十一小語(yǔ)文教學(xué)新勢(shì)力乡数，打造十一小語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。?
（二）語(yǔ)文常規(guī)工作?
1.嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求闻牡，并做好檢查總結(jié)工作净赴。?
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊(cè)教學(xué)用書，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n罩润，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用玖翅。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)割以。?
3.嚴(yán)格按課表上課金度，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間，逐漸提高學(xué)生寫字水平严沥。?
4.配合教導(dǎo)處猜极，每月定期對(duì)全體語(yǔ)文教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題消玄。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)跟伏。?
5.鼓勵(lì)教師充分利用早晨和中午的時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀翩瓜。?
6.要求教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果受扳，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作奥溺。?
7.鼓勵(lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生辞色，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”相满，全員都進(jìn)步的良好局面层亿。?
（三）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。
1.安排積極性高立美、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匿又。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來(lái)當(dāng)老師”的模式建蹄，真正做到走出去碌更、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)洞慎。?
2.鼓勵(lì)教師積極撰寫論文及教學(xué)反思痛单，提升教科研能力，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲劲腿，積極組織老師參加相關(guān)比賽旭绒，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。
（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)焦人。
1.每個(gè)年級(jí)采取讀書漂流的形式組織學(xué)生讀好一本書挥吵，開(kāi)展大量課外閱讀活動(dòng)，師生認(rèn)真撰寫讀后感花椭。每天開(kāi)展“每日一誦”活動(dòng)忽匈，豐富學(xué)生古詩(shī)詞的積累。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著矿辽，和學(xué)生一同成長(zhǎng)丹允。
2.開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園袋倔。借助“親子共讀”“師生共讀”之力嫌松，營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色奕污，充分利用學(xué)校圖書室以及班級(jí)圖書角等閱讀資源，引導(dǎo)學(xué)生多讀書液走，讀好書碳默，好讀書。?
