《我有友情要出租》繪本課堂案例
課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式來(lái)表達(dá)自己的需求蜀细，主動(dòng)尋找友情昼扛；
參與群體：小學(xué)低段
教學(xué)流程方式：
1. 自我介紹月褥，并介紹助教老師。
2. 在聽故事之前和孩子們玩猜歌名的游戲播放《找朋友》伴奏歌曲 屯曹，幾乎每個(gè)小朋友都能猜到狱庇，可以和小朋友們一起唱起來(lái)并互動(dòng)和孩子們握個(gè)手笑一笑。
3. 由《找朋友》這個(gè)音樂恶耽，告訴孩子們我們每個(gè)人在不同的階段都會(huì)有不同的朋友密任，不管和朋友在一起干什么都覺的快樂，我們與朋友之間的這份感情叫偷俭？孩子們說(shuō)出? 友情浪讳。
對(duì)，是友情涌萤，那今天講的繪本故事也是尋找友情的淹遵。
4. 打開PPT 呈現(xiàn)封面 《我有友情要出租》，問(wèn)問(wèn)孩子們出租是什么意思负溪？自己租過(guò)什么東西透揣？為什么要租 因?yàn)樽约盒枰瑒e人有川抡，就可以花錢去租辐真。
問(wèn)問(wèn)孩子們到底是? 大猩猩要出租友情還是小女孩要出租友情？埋下伏筆
大猩猩生活在森林里小女孩生活在城市里他們?cè)趺磿?huì)在一起玩崖堤？
5. 呈現(xiàn)環(huán)襯頁(yè)侍咱；這里雖然沒有任何一個(gè)字告訴我們咪咪為什么會(huì)來(lái)到森林，但插圖告訴了我們一切密幔，我們可以為孩子們說(shuō)明一下咪咪的爸爸媽媽從事的是什么工作放坏，為什么來(lái)到這片森林，爸爸媽媽忙于工作老玛，咪咪身邊也沒有朋友很孤單，她也需要一個(gè)朋友。
6. 同時(shí)在森林里有一個(gè)大猩猩也覺得自己很孤單蜡豹，他想了一個(gè)辦法要出租友情麸粮。
7. 鋪墊好了就可以按故事發(fā)展的脈絡(luò)講下去。（有幾個(gè)點(diǎn)比較好镜廉，可以和孩子們互動(dòng)：1.大猩猩一開始說(shuō)5元一小時(shí)弄诲，咪咪說(shuō)自己只有1元，大猩猩卻高興的說(shuō)? 好哇好哇娇唯，為什么少收了錢齐遵，還這么高興？2.咪咪問(wèn)一小時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間塔插，可以問(wèn)問(wèn)小朋友梗摇。? 3.咪咪和大猩猩玩游戲的情節(jié)中也可以有互動(dòng)的點(diǎn)，比如 大猩猩贏了的時(shí)候 為什么重重的抬起腳想许，輕輕的踩下去伶授，通過(guò)這個(gè)點(diǎn) 可以告訴孩子們大猩猩也是一位暖心的朋友。
4.大猩猩和咪咪一起玩 一起講故事? 一起寫作業(yè)? 無(wú)論做什么大猩猩都覺的幸福流纹。沙漏也不在計(jì)時(shí)糜烹，這個(gè)點(diǎn)可以和孩子們討論一下，朋友之前的友情
5.大猩猩為咪咪準(zhǔn)備餅干漱凝，以及咪咪送給大猩猩布娃娃都是可以互動(dòng)的點(diǎn)疮蹦。6.大猩猩第二次寫? 我有友情免費(fèi)要出租 討論點(diǎn) 意識(shí)到友情很可貴，不能用金錢來(lái)衡量茸炒。
8.大猩猩和咪咪的故事是主線之一愕乎，這個(gè)主線講完，在討論森林中出現(xiàn)的其他動(dòng)物這個(gè)線索扣典。建議繪本中的細(xì)節(jié)可以單獨(dú)拎出來(lái)放在最后妆毕，大猩猩和小女孩的故事全部結(jié)束以后再單獨(dú)進(jìn)行。相當(dāng)于是兩條線索不要齊頭并進(jìn)講贮尖，是大的群體聽故事笛粘，不容易。講故事要聚焦主體后湿硝，再安排別的薪前。
9.最后 呈現(xiàn)封底? 和孩子們一起讀那段話。
10.延伸活動(dòng)关斜，讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)交友卡或?qū)懸粚懽约汉妥约汉门笥训墓适隆?br>
11.活動(dòng)結(jié)束拍照示括，如果孩子多，建議在原地拍照痢畜。
