? ? ? 明天休息一天，后天周日上周二課，帶上早讀五節(jié)課忱嘹，需要講《牛郎織女》這一課嘱腥，新教材，新課文拘悦，怎樣落實這一單元的單元目標：了解課文內(nèi)容齿兔，復述故事，學會縮寫窄做？我需要今天把課備出來愧驱。
第一課時
? ? ? 第一、用復習導入《獵人海力布》的小白蛇是一個什么樣的人椭盏？海力布變成石頭后悔嗎组砚？（這樣安排是基于上節(jié)課遺留下來的問題再進行一個鞏固）。
? ? ? 第二掏颊、中國四大民間故事是什么糟红？（幫助孩子們積累）
? ? ? 第三、檢查預習情況（了解學情重點是詞語的掌握）
? ? ? 第四乌叶、牛郎是個什么樣的人（據(jù)了解這篇文章在四年級曾學習過）質(zhì)疑對于熟悉的課文還有學習的必要嗎盆偿？（一方面順便強調(diào)這一單元的學習目標，一方面准浴，知道溫故知新的道理）
? ? ? 第五事扭、故事的完整情節(jié)：與牛親密――被趕出家門――老牛做媒――結為夫妻。（長文要梳理思路乐横，為接下來復述故事做鋪墊求橄，這環(huán)節(jié)是這節(jié)課重點，應有策略）
? ? ? 第六葡公、織女是個什么樣的人罐农？美麗善良，富有愛心（這環(huán)節(jié)設計是對第四個環(huán)節(jié)的呼應）
? ? ? 第七催什、總結（這節(jié)課收獲）
第二課時
? ? 這一課時涵亏，主要讓學生學會復述故事加入想象，為了突破這一難點和重點蒲凶，初步打算這樣安排：
? ? ? ? 第一气筋、復習上節(jié)所學導入。
? ? ? ? 第二豹爹、板書課文的四個情節(jié)：第一個環(huán)情節(jié)“與牛親密”裆悄，在這個情節(jié)中，
? ? ? ①讓學生能夠復述牛郎是怎么周到的照顧老牛的臂聋？（第一次嘗試加入自己的想象，老師示范）
? ? ? ②牛郎有事兒就告訴老牛，會和他商量孩等，會是什么事艾君？會怎樣商量呢财岔？（嘗試思考后寫出來亭枷，會說，還要會寫）
? ? ? ? ? 第二個情節(jié)：被趕出家門這個情節(jié)：要分角色讀捻勉，（讀出哥哥的假惺惺权她，嫂子的刻薄虹茶，牛郎的果斷）讀后分享，師要有總結有點撥隅要。
? ? ? 第三個情節(jié)：老牛做媒這個情節(jié)安排：師生分角色朗讀這一部分（交流用何種語氣）蝴罪，然后復述把三個情節(jié)要連在一起復述。
? ? ? ? 第四個情節(jié)：結為夫妻的這個情節(jié)步清，（這是重點情節(jié)）這樣安排：
? ? ? ①要加入想象進行復述要门，織女和她的姐妹們想要逃出天庭，她們會怎樣商量的廓啊？（小組討論交流欢搜，然后展示）
? ? ? ②織女見到老牛后，她會對老牛說些什么谴轮？（寫下來后展示）
? ? ? ③嘗試把全文復述下來炒瘟。（有情人終成眷屬）
? ? 第三、民間故事的特點是什么第步？（神奇浪漫的幻想疮装，充滿懸念）（舉例說明）
? ? ? 第四、布置作業(yè)雌续。（要求搜集其他民間故事斩个，并找出覺得不可思議的情節(jié)）。
