? ? ? 記得與朋友聊天時(shí)，她曾說過我的孩子好聰明章贞，她想要吃包子從不直接說祥绞，而是對著我說:“哇！好香把枷蕖蜕径！媽媽你是不是聞到了包子的香味？”于是我朋友就會附和說败京，你是想吃包子了吧兜喻！我們?nèi)ベI吧！大家覺得這種沒有直接的表達(dá)是聰慧的表現(xiàn)嗎赡麦？難道沒有思考過孩子為什么不能直接表達(dá)朴皆？
? ? ? 最近班上的學(xué)生總是喜歡來我這說其他同學(xué)怎么啦！我發(fā)現(xiàn)她們有個(gè)共同的特征就是泛粹，在我面前描述現(xiàn)場的場景后遂铡，有時(shí)我還沒反應(yīng)過來，她們就走了晶姊。這是想表達(dá)什么?_?只是讓我知道扒接？我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。有時(shí)把現(xiàn)場的事情描述后就站在那不動了们衙，似乎在等待著我做什么钾怔？于是我就詢問到:“你們說完后想表達(dá)什么，你的需求是什么?_?你需要我做什么砍艾？”孩子們被我問蒙了不知怎么回答蒂教。我知道孩子這項(xiàng)能力是沒有學(xué)習(xí)過的，于是利用午休之前的時(shí)間教孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)脆荷。
? ? ? 首先孩子們可以把看到的事情客觀地描述凝垛，然后表達(dá)自己的需求，以及需要老師做什么蜓谋，最后等待老師回應(yīng)梦皮。
? ? ? 下午就有孩子運(yùn)用所學(xué)的方式表達(dá)，讓我映像最深的是李麟豫第二次來告訴我袁文彪欺負(fù)金詩怡的妹妹桃焕，他想讓袁文彪向他妹妹道歉剑肯。我說挺好啊观堂！你可以自己試著去表達(dá)叭猛呀忧！說:“你欺負(fù)金詩怡妹妹我有些難受，請你像他道歉溃睹《耍”他高興地離開去嘗試了，可過了一會兒又回來對我說:“我被袁文彪打了一下因篇，有點(diǎn)疼泞辐。”“哦竞滓！你還有什么感受說來聽聽咐吼！”“我沒有什么感受，就是有點(diǎn)疼商佑【馇眩”好可愛啊莉御！我詢問他是怎么跟袁文彪交流的撇吞，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他只講了后面一句“請你向金詩怡妹妹道歉俗冻！”于是召來了一頓礁叔。我用體驗(yàn)法，讓他感受命令別人做事的感受迄薄，他說不太好琅关。好吧！孩子你再去試試讥蔽！他欣然地接受我的建議又去嘗試涣易。
? ? ? 看出我們的孩子在表達(dá)需求時(shí)，其實(shí)需要步驟去教他們冶伞，否則那種拐彎抹角的表達(dá)新症，總讓對方猜猜會讓人煩躁的。
