《磁極與方向》這一課在很久之前就已經上完了屯烦，不料滥搭，有一個班成了“漏網之魚”酸纲。他們的這課沒上，直接跳過了瑟匆，今天檢查活動手冊才發(fā)現闽坡。然后，之前的課程完畢后我就把對應的材料整理好放回準備室了愁溜，臨場想把這節(jié)課給上了疾嗅，不想留個“爛尾”工程。所以在短暫的思考下冕象，突然想起上周的培訓代承，給我們介紹的虛擬實驗資源，于是我當即搜索打開了網頁渐扮，恰好也有這節(jié)課论悴，充滿好奇的開始了。
所以墓律，接下來就是我整個課的一個反饋膀估。首先，我點開后因為也沒提前看過耻讽，所以只能現場和學生一起看察纯，看完之后發(fā)現，這節(jié)課視頻資源環(huán)節(jié)和細節(jié)什么都處理得很好针肥，現象也很明顯饼记，但是上完之后總覺得缺點感覺，不真實慰枕。甚至有的學生發(fā)出：這會不會是視頻效果呀具则，現實中是這樣的嗎？? 我的心突然就咯噔一下具帮，而在之前的課中博肋，因為有學生自己的實驗參與，所以他們對結論也是相當清晰敏感的匕坯，而且印象也更加深刻束昵。
這節(jié)課結束后，我結合當天迎賓路小學幾位老師的分享開始幾點思考：
1.在使用視頻前一定先自己先對視頻有了解葛峻，知道相關內容锹雏。
2.一定結合自己該堂課的情況選擇性的使用視頻資源，該剪輯的一定進行剪輯术奖。
3.一定不要臨時打補丁去使用礁遵，這種依賴心理很不對轻绞，導致最終達不到自己的預期。
4.使用這類資源的課程要如當天老師的分享佣耐，是不便于觀察現象和不好準備的材料等課程才選擇性使用政勃，而像需要學生自己動手的一類具有實踐性質的謹慎選用。
5.有空可以自己提前看一遍上面所有的課程內容兼砖，然后根據自己的課堂設計選擇奸远。
6.這個資源只是輔助材料，不要有偷懶的心理讽挟。第一次使用就給自己上了一課懒叛，確實是實踐出真知啊。
現在回想起來耽梅，迎賓路小學的老師在這個板塊傾入了太多心血薛窥，以至于她們那天總結分享的每一個點真的都很有用有借鑒意義，點贊眼姐，感謝诅迷。
