今天給大家講兒童專注力培養(yǎng)方案的第一課——科學簡單有效的提升兒童專注力检访。
怎么樣來給兒童科學簡單有效的培養(yǎng)專注力呢始鱼？我們今天講第一課的第一個內(nèi)容。先給大家講一個故事脆贵，這個故事的主人公是一個爸爸医清，這個爸爸的名字叫哈洛，也被稱為猴子先生卖氨。有些家長會很好奇啊会烙，我們不是來講專注力的嗎？為什么要先先講一個猴子的故事呢筒捺？
這個道理很簡單柏腻，從心理學的角度來說，當我們希望孩子展現(xiàn)出一個我們期望的行為焙矛，比如說很好的專注力的時候葫盼，我們一定要注意，我們要去改變的是什么呢村斟？是根源贫导。這個怎么來理解呢？就是說當我們希望兒童呈現(xiàn)一個我們想要的行為的時候蟆盹，我們一定要從源頭上讓他有產(chǎn)生這個行為的動力孩灯。那換句話說，當我們想要一個專注力非常非常好的孩子的時候逾滥，我們一定要在根源上讓他具備可以有良好專注力的先決條件峰档。那講這個先決條件就一定要來講哈洛這個猴子先生。
哈洛是心理學史上一個非常有爭議的人物寨昙，他被稱為猴子先生讥巡，他用猴子做了很多很多的實驗，他的實驗結(jié)果可以說改變了心理學當中對人的很多最基礎(chǔ)的判斷舔哪。說他的實驗改變了人類一點都不為過欢顷，他的最著名的實驗了可能有一些爸爸媽媽有聽過，叫“母愛剝奪”捉蚤。
哈洛有一個觀點：母愛源自舒適性的觸摸抬驴。簡單來說就是他用一群猴子做了大量的實驗炼七，基本的實驗內(nèi)容是什么呢？他收集了很多小猴子布持，然后給這些小猴子找代理媽媽豌拙，一部分猴子的媽媽是鐵絲做的，稱為鐵絲媽媽题暖，一部分猴子的媽媽的是絨布做的按傅，稱為絨布媽媽。那么除此以外胧卤，所有的喂養(yǎng)方式完全一樣逞敷。還有一個小秘密，這個鐵絲媽媽是帶奶的灌侣，也就是說小猴子到鐵絲媽媽這里是可以喝到奶的推捐，但是小猴子去找絨布媽媽的時候是沒有奶的，只是絨布媽媽是軟的侧啼、有溫度的牛柒。
大家覺得小猴子會比較喜歡鐵絲媽媽還是絨布媽媽？
大家可以來看一下痊乾，這個黑板上左邊這個圖皮壁，最左邊就是鐵絲媽媽，中間的是一個奶瓶哪审，右邊的是一個絨布媽媽蛾魄，她是沒有奶的。大家看一下小猴子躲在哪里湿滓？躲在右邊的絨布媽媽這里滴须。這個實驗，叫“恒河猴實驗“叽奥。
有些家長會說：“還是要喝奶的吧扔水！”開始做實驗之前的哈洛也覺得：“吃是人最重要的事情呀，小猴子應該會去找那個有奶瓶的鐵絲媽媽吧朝氓！”魔市，結(jié)果沒有想到猴子除非實在餓得不行才會去找那個鐵絲媽媽，但凡稍微吃飽一點赵哲，就緊緊地跑到絨布媽媽這邊待德，大家可以看到圖片上的小猴子。而且最重要的是通過哈洛的恒河猴實驗枫夺，我們會發(fā)現(xiàn)幾個非常有意思的結(jié)論将宪，大家可以來看一下。
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給所有的猴子一樣的食物（一組只有鐵絲媽媽，一組除了鐵絲媽媽以外涧偷，還有絨布媽媽），那些只有鐵絲媽媽來喂養(yǎng)卻沒有絨布媽媽的猴子出現(xiàn)什么癥狀毙死？消化不良燎潮，具體是什么呢？就是人類的胃潰瘍扼倘，簡單的來說就是胃病确封。
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第二， 當一個小猴子在外界受到驚嚇的時候再菊，他第一反應是去找誰呢爪喘？是去找這個絨布的媽媽，不管是誰喂的纠拔。
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第三秉剑， 那些完全沒有絨布媽媽，只有鐵絲媽媽的小猴子稠诲，出現(xiàn)了什么癥狀呢侦鹏？吃手指、發(fā)抖臀叙，然后搖擺略水，出現(xiàn)人類很典型的兒童多動癥的癥狀。也就是說你看見它很焦慮劝萤，很焦躁渊涝，不能安靜下來，總是不停的在轉(zhuǎn)圈床嫌，咬自己的尾巴跨释，然后發(fā)抖，左右搖擺厌处。
怎么會這樣呢煤傍？我們認為孩子有吃就可以了，一個不能給予孩子食物嘱蛋，只能給予孩子溫暖的假猴子蚯姆，為什么能夠給小猴子帶來這么大的安慰呢？我們能夠給予孩子吃的呀洒敏，比如說這個鐵絲媽媽龄恋，而且孩子可以吃飽，只不過沒有溫暖凶伙，沒有陪伴而已嘛郭毕，那為什么小猴子會出現(xiàn)這么強烈的吃手指、搖擺不定函荣、戰(zhàn)栗的癥狀呢显押？大家有沒有考慮一下扳肛？覺得會是什么原因呢？
下一個問題乘碑，當一個小猴子和這個絨布媽媽分離30天挖息，也和這鐵絲媽媽分離30天的時候，大家猜猜看會發(fā)生什么兽肤？我想問問各位媽媽自己套腹，你們跟孩子分別一段時間，比如說放暑假了资铡，有些孩子回了老家找爺爺奶奶外公外婆电禀，還有孩子出門參加夏令營，當他久別重逢之后再回到您身邊的時候笤休，孩子會是一個什么樣的反應呢尖飞？有媽媽說，孩子回來會抱怨媽媽店雅，這不好那不好葫松；有的孩子能會感覺有點生疏，過一會兒就好底洗。
我們回到小猴子腋么，絨布媽媽養(yǎng)的小猴子30天之后，他會飛快地撲向絨布媽媽亥揖，擁抱珊擂、親熱、很高興费变。鐵絲媽媽代理的小猴子會找個角落蹲下來摧扇，冷漠地沒有反應。這一種差異給我們大家什么啟示挚歧？家長們看了這個之后扛稽，心里有沒有什么感覺？
我們再來看一看滑负，這些鐵絲媽媽撫養(yǎng)長大的小猴子在张，他們長大之后會怎么樣？這些小猴子出現(xiàn)了以下的四種癥狀：
1.這些猴子很冷漠很呆滯矮慕，她不能跟任何的猴子進行交往帮匾，類似于出現(xiàn)兒童自閉的癥狀。
2.所有的公猴子都失去尋偶和交配的能力痴鳄，沒有下一代瘟斜。
3.有孤僻癥的母猴拒絕交配。那哈洛為什么受到很多爭議呢？為了讓母猴子交配螺句，他設(shè)置了“強奸架”虽惭。
4.這36個被迫結(jié)婚的母猴子當中，只有20個母猴子媽媽生了小猴子蛇尚，生了小猴子的這20個母猴子芽唇，其中7個對自己的孩子視而不見，8個毆打虐待自己的小猴子佣蓉，有4個猴子媽媽殺死了自己的孩子。20個當中只有一個媽媽極其笨拙地喂養(yǎng)著自己的孩子亲雪。
哈洛的這個實驗非常的殘酷勇凭，歷時三年，后來了實驗室被關(guān)閉了义辕。哈洛甚至因為他的實驗結(jié)果得到了美國總統(tǒng)的科學獎虾标，但是對哈洛這個實驗本人的爭議從來都沒有停止過。
這個實驗的結(jié)論其實非常非常簡單灌砖，當我們期待兒童有表現(xiàn)璧函，比如說我們希望孩子有好的學習成績，孩子有好的學習習慣基显，孩子有好的專注力的時候蘸吓，我們一定要先回到問題的根源——孩子有沒有感覺到安全和被愛。
所謂專注的根源是什么撩幽？首先就是安全库继。如果我們能夠給孩子安全的母愛、安全的父愛窜醉，給孩子肢體接觸和溫暖宪萄，我們能夠滿足一個靈長類動物的需求，在這樣的一個基礎(chǔ)上榨惰，我們才有可能去談論兒童的專注力拜英。
我們現(xiàn)在會看到市面上有很多的類似的專注力培訓機構(gòu)，我同事的孩子覺得有的時候一時沖動琅催，就會可能對別的小朋友發(fā)脾氣居凶，有些攻擊性行為。同事就問我：“丁老師藤抡，外面呢有什么什么課排监，非常貴，要兩萬多塊錢杰捂，然后上幾次課舆床，然后給我孩子能做腦電的培訓，還要帶什么頭盔，老師給他上一些課挨队」饶海”那我就問她，其實孩子有問題盛垦，第一個問題首先是什么湿弦？我們要找到的是問題的根源。
那市面上很多的類似的專注力訓練腾夯，其實都是“頭痛醫(yī)頭颊埃，腳痛醫(yī)腳”。這個就好像我們孩子感冒發(fā)燒蝶俱，我們都很清楚班利，如果我們不去找到這個感冒發(fā)燒的原因，光光退燒榨呆，其實反而是很危險的罗标。我們首先要搞清楚，孩子生病是病毒引起的积蜻？我們用些抗病毒的藥是不是合適闯割？細菌引起的？我們用一些抗細菌的藥竿拆，這樣才能解決問題宙拉。
所以在我們的課里面，第一個我要傳遞給大家的理念就是丙笋，無論我們想培養(yǎng)兒童的任何良性行為鼓黔，第一件事情我們需要給予兒童的就是安全，并且在接下來的課程當中要注意我們所有的方法你都可以圍繞這一點不见，我有沒有給我孩子足夠的安全呢澳化？我這樣做是不是讓他覺得更舒適呢？這樣來做稳吮，專注力培養(yǎng)才能夠做到事半功倍缎谷。而不是，比如說我花了很多錢灶似，我把他交給一個陌生人列林，這個陌生人對他進行一系列的簡單的訓練，就像行為訓練酪惭，就像馴養(yǎng)動物一樣希痴，看起來他是提高了，其實他的根源從來沒有得到解決春感。
其實砌创，哈洛就是為了反對行為主義的虏缸，行為主義的代表人物叫華生。現(xiàn)在市場上很多所謂的兒童專注力訓練嫩实，都是華生的行為論刽辙，也就是機械地訓練兒童的某個層次的能力。比如說我們機械地去訓練兒童的記憶力甲献，兒童的記憶力是可以提高的宰缤，但是兒童記憶力提高之后，會引發(fā)其它的問題晃洒。所以家長一定要注意慨灭，第一個我們要考慮的問題是——專注，首先是安全
