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? ? ? ? 互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)課程在我校已經(jīng)開(kāi)展兩年多的時(shí)間了宣吱，仔細(xì)觀察蓉冈，孩子們已經(jīng)從最初的交頭接耳长豁，東張西望變得更加專注了钧唐，當(dāng)一切喧鬧變得更加安靜，內(nèi)化于心靈的時(shí)候匠襟，我想钝侠，他們是真正喜歡上它了，這悄然發(fā)生的變化酸舍，已經(jīng)寫(xiě)在了孩子們的臉上帅韧。這不，下課的鈴兒剛響啃勉，他們提著凳子忽舟，迫不及待到五年級(jí)教室參加彩虹花高段閱讀了，這種以時(shí)令編排的詩(shī)句非常適合孩子們的口味，很受他們的歡迎萧诫，更是高年級(jí)孩子拓展課外閱讀斥难，以及寫(xiě)作的好素材。
? ? ? ? 中華經(jīng)典帘饶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)哑诊。誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典及刻，是語(yǔ)文老師義不容辭的職責(zé)和責(zé)任镀裤。我校非常重視經(jīng)典誦讀活動(dòng)。采用晨讀和午誦缴饭，不斷激勵(lì)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí) 暑劝，同時(shí)提升他們的道德素質(zhì)和人格修養(yǎng)。而彩虹花閱讀又是一個(gè)很好的補(bǔ)充和延伸颗搂，它像一股清新的溪水担猛，滋潤(rùn)著孩子們的心田。每周的內(nèi)容少而精丢氢，從詩(shī)人的簡(jiǎn)介到內(nèi)容的學(xué)習(xí)傅联，既有歷史故事，又有文化習(xí)俗疚察，內(nèi)容可謂充實(shí)有趣 蒸走，這種圖文并茂的講解，讓學(xué)生一目了然貌嫡，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣比驻，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)熱情。如果能逮到一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì) 岛抄，讓他們登上閱讀的舞臺(tái)别惦，看到自己的風(fēng)采能在各校同學(xué)面前展演， 孩兒們更會(huì)是欣喜若狂弦撩，信心滿滿步咪。
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? ? ? ? 時(shí)間長(zhǎng)了，他們也養(yǎng)成了一種好記的習(xí)慣益楼，就是把每次聽(tīng)到的詩(shī)句以及主播老師的講解全部記在自己的小筆記本上，看到他們密密麻麻的記載点晴，沉甸甸的本子感凤，深感欣慰，相信今天的收獲粒督，一定會(huì)造就明天的品格陪竿。感謝互加，感謝你們與孩子們的真情陪伴！
