原創(chuàng)《一株令箭》發(fā)表在《揚(yáng)子晚報(bào)》B04版“繁星”欄目20150108
那年歉铝，他十三歲，上初中一年級(jí)凑耻。原本活潑成績(jī)好的孩子太示，因父母離異忽然變成另外一個(gè)人。逃課香浩，吸煙类缤，打架，不寫作業(yè)邻吭，捉弄老師餐弱，凡是一切能讓人生厭的事情，幾乎都沒(méi)落下囱晴。
多少次膏蚓，學(xué)校叫家長(zhǎng)來(lái)，他年邁的爺爺蹣跚而至畸写，小心地給老師道歉驮瞧，讓老師也不忍相看。即使這樣枯芬，也未能改變他桀驁不馴的心论笔。
爺爺從不罵他采郎，只是更加關(guān)心他的吃穿，好像要用全身心的疼愛(ài)讓他醒悟狂魔，可惜他并不為之所動(dòng)蒜埋，帶著對(duì)全世界的憤恨，變本加厲地傷害自己和別人毅臊。
人們都覺(jué)得他無(wú)可救藥理茎，對(duì)他除了討厭，也多了層冷漠管嬉，漸漸地他習(xí)慣了這樣的相處模式皂林。
初一下學(xué)期，新?lián)Q了一個(gè)姓胡的班主任蚯撩。小胡老師剛大學(xué)畢業(yè)础倍，和學(xué)生一起在操場(chǎng)上踢球時(shí)，幾乎分辨不出來(lái)誰(shuí)是老師胎挎。
連續(xù)幾天沟启，他又在課堂上吃東西，打斷英語(yǔ)老師講課犹菇，年輕的女老師被他氣哭了德迹，下課后跑到小胡老師那里去告狀。
這次揭芍，小胡老師沒(méi)有叫家長(zhǎng)胳搞，直接把他叫到辦公室。并沒(méi)提及他在英語(yǔ)課上的事情称杨，而是拿出自己學(xué)生時(shí)代的相冊(cè)給他看肌毅。
他疑惑地接過(guò)相冊(cè)，心不在焉地隨意翻看了幾頁(yè)姑原，看著小胡老師從一個(gè)幼稚的孩童直到大學(xué)畢業(yè)悬而，每張相片旁做的標(biāo)注將人帶到彼時(shí)彼境。
透過(guò)幾十張相片锭汛，可以看出小胡老師二十多年的成長(zhǎng)痕跡笨奠，笑容陽(yáng)光，自信店乐，與之合影的同學(xué)也都充滿青春的朝氣艰躺。
老師問(wèn)他從相冊(cè)中聯(lián)想到什么詞匯？他想了想說(shuō)：“想到了陽(yáng)光眨八，干凈腺兴，信心，青春飛揚(yáng)廉侧，美好页响÷ㄗ悖”
小胡老師坐下來(lái)說(shuō)：“我看過(guò)你小學(xué)升初中的成績(jī)不錯(cuò)，也聽你爺爺說(shuō)起曾經(jīng)的你懂事闰蚕，上進(jìn)栈拖，和現(xiàn)在簡(jiǎn)直判若兩人。老師想告訴你：父母的感情你干涉不了没陡，但你可以管理好自己的人生涩哟。一個(gè)人的心境會(huì)凝固成他日后長(zhǎng)大的表情，你若不調(diào)整這種自暴自棄的心態(tài)盼玄，你將失去你在相冊(cè)中想到的那些詞匯贴彼。“
讓他驚訝的事情還在后頭埃儿。小胡老師從窗臺(tái)上的一個(gè)花盆中掰下一個(gè)分枝器仗，又拿起一個(gè)裝滿土的空花盆遞給他說(shuō)：”這花送給你了，半個(gè)月后童番，你帶來(lái)給我看是否養(yǎng)活了精钮。“
他心里不愿意地說(shuō)：”哪有男生養(yǎng)花的剃斧？我連自己都養(yǎng)不活呢轨香。老師你唬我嗎？這花連根都沒(méi)有幼东，就這一個(gè)小杈上哪能養(yǎng)活暗痢？“小胡老師說(shuō):"我和你打賭筋粗，如果你能將花養(yǎng)活，你就改掉現(xiàn)在的毛病炸渡，做回你自己娜亿，反之，你每天都要來(lái)我這里報(bào)到蚌堵，我看著你寫作業(yè)和學(xué)習(xí)买决。”
“老師吼畏。這不公平督赤，不管輸贏都要聽你的，我不接受泻蚊《闵啵”
“你記住：世界上就有這么不公平的事情性雄，除非你強(qiáng)大到能主宰自己的世界没卸，否則你的人生還會(huì)遇到更多的不公平羹奉。如果你想讓自己和內(nèi)心都強(qiáng)大，你先做好你自己约计。別以做出讓人生厭的事情引人注意诀拭，那會(huì)讓你模糊方向，迷失自己的煤蚌「ぃ”
他沒(méi)聽懂老師的話，有一點(diǎn)很確定尉桩，那就是不接受這個(gè)打賭顯得自己沒(méi)面子似的筒占。
半個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，他的花變蔫了魄健，顏色不再深綠赋铝，他無(wú)奈地帶到學(xué)校。
小胡老師說(shuō)：“你想到以后的每天來(lái)我這里寫作業(yè)很痛苦吧沽瘦？”
他大聲地說(shuō)：“老師革骨，你故意整我，沒(méi)有根的花百分之百無(wú)法成活析恋×颊埽”
小胡老師笑了，將花枝從土里拔出來(lái)助隧，最底部的顏色變白筑凫，霉?fàn)€了。老師又拿出一把小刀將霉?fàn)€的部分削干凈并村，把花盆里的土弄松軟巍实，將剩下的部分栽下去，少澆一些水哩牍，遞給他說(shuō)：“這次你拿回家棚潦，隔一周再澆水，它自然能成活膝昆⊥璞撸”
“這樣還能活？老師你別逗了荚孵∶媒眩”
“讓你見證一下奇跡，這花叫令箭收叶，生命力非常頑強(qiáng)骄呼，沒(méi)根也一樣成活，耐旱，平常心對(duì)待它谒麦，它能讓你驚艷的俄讹。”
他不屑地皺了一下眉頭绕德，心里奇怪老師不批評(píng)他患膛，又是看相冊(cè)，又是養(yǎng)花的耻蛇，不知道葫蘆里賣的是什么藥踪蹬？
在這一周時(shí)間里，他懶得觀察令箭花是否成活臣咖，每天放學(xué)掛在電腦前在虛擬游戲里尋找快樂(lè)跃捣。
當(dāng)小胡老師打電話讓他第二天上學(xué)把花帶去，他才想起扔在墻角的令箭夺蛇。
讓他意外的是花盆里真的有綠意存在疚漆，扁平的莖葉好像扎根了，精神飽滿地散發(fā)出生命的力量刁赦。
小胡老師說(shuō)：“你現(xiàn)在的狀態(tài)就象這沒(méi)根的令箭一樣娶聘，你很聰明，只是沒(méi)擱對(duì)地方甚脉，你沒(méi)方向丸升，家庭的變故讓你對(duì)別人產(chǎn)生怨恨，你吸煙牺氨，喝酒狡耻，打架，不寫作業(yè)猴凹，氣老師夷狰，氣你爺爺，你讓周圍的人因你而暴躁郊霎，你自己心情不好孵淘，也讓別人不好過(guò)，可是你快樂(lè)嗎歹篓？”
他耷拉著腦袋，不說(shuō)話揉阎。
老師繼續(xù)說(shuō)：“你可以換一種心態(tài)庄撮，換一種活法，做回你自己毙籽，真正的自己洞斯，管理好自己的未來(lái)。把勁頭用在學(xué)習(xí)上，孝順你爺爺烙如，即使你父母很少管你么抗，你也要珍愛(ài)自己的人生。有一天亚铁，你也會(huì)和這令箭一樣讓所有認(rèn)識(shí)你的人為之驚艷的蝇刀。”
那以后徘溢，他變了一個(gè)人吞琐。成績(jī)一路上升，兩年后考上了重點(diǎn)高中然爆。
令箭花開那天站粟，他用手機(jī)拍下來(lái)給小胡老師發(fā)了幾條彩信，粉色的花瓣鮮艷奪目曾雕，他自己的人生也在有序的規(guī)劃里一點(diǎn)點(diǎn)地綻放精彩奴烙。
