01
“學生很傷心摔握，我也很慚愧氨淌。歲月這把殺豬刀盛正，我恨死你了豪筝，更恨自己……”
前幾天壤蚜，偶然看到一位好友發(fā)的朋友圈徊哑，大意是自己沒有認出從前教過的一位學生莺丑，事后還收到了該學生的一紙感慨梢莽，身為教師的好友遂難過至極昏名，在朋友圈里自責如上轻局，痛心如上。
好友在朋友圈還附上了學生的書信览爵，自嘲說是自己的“罪證”蜓竹。于是我仔細研讀了一番俱济，想看看這個孩子到底能生發(fā)出多大的“冤屈”姨蝴。
這位已經(jīng)參加工作的學生左医，在名為“雜談”的書信里羅列了三點感觸:
一浮梢、自己是班里成績比較突出的學生彤路，老師卻記住了別的學生洲尊，忘記了自己坞嘀，由此深思自己以往是否高估了自己。
二棺滞、學生心中继准，老師是唯一；老師心中室谚，學生只是千分之一舞萄，滄海一粟倒脓。所以崎弃，老師忘記學生是人之常情饲做。同時盆均，老師為了保證形象漱逸，做事更應(yīng)謹慎一些饰抒。
三袋坑、他覺得歲月摧殘了老師的容顏枣宫，于是漸漸覺得教師也只是一份職業(yè)，一份養(yǎng)家糊口的工具罷了洋幻。
看了這位學生的“雜談”鞋屈，我不得不為這位孩子理性客觀的表達叫好厂庇。同時权旷，他的文字用我們語文老師的話來說拄氯，也是條理清晰译柏，觀點鮮明姐霍。而且镊折，我也終于明白恨胚，正是他過于冷靜的剖析擊中了我的好友的痛處赃泡，才讓她難過至此的。
此時此刻影所，我最想對好友說一句話:親愛的猴娩，你真的不必難過卷中。
你不必因為我們踩著歲月的風火輪蟆豫，轉(zhuǎn)眼就由青春飛揚來到了油膩的中年而難過十减，你更不必因為沒有認出這個畢業(yè)已久的孩子而內(nèi)疚。
02
對于這位學生雜談的第一點帮辟，他認為自己當時學習好由驹，老師其實應(yīng)該說“××和我一個班才對”“如今看來還是高估了自己”蔓榄，我想談?wù)勎业目捶ā?br>
我們做老師的，都發(fā)現(xiàn)一個共同的現(xiàn)象逃魄。在自己教過的學生中嗅钻，畢業(yè)后還能想起自己并和自己主動保持聯(lián)系的店展，大多是當年批評過教育過的孩子赂蕴，有的概说，甚至是動手打過的孩子。這些孩子往往成績還不太好萍丐。但最后逝变，感情卻最深壳影。
而那些成績優(yōu)秀的孩子弥臼，大多一畢業(yè)后就杳無音信径缅。有的，甚至在路上偶遇氧卧，都不一定主動過來和老師打個招呼。為什么會這樣？老師們后來也慢慢揣摩出原因了宿饱，不外是這些孩子甚至包括這些孩子的家長谬以，都普遍認為孩子學得好是因為孩子天生聰明由桌，勤奮行您，是孩子自己的功勞罷了。那么炕檩，畢業(yè)后想不起老師也是很正常的了笛质。
就拿文中這位孩子來說捞蚂，你從初中畢業(yè)到上高中上大學到參加工作姓迅，這么一路走來，幾乎十多年過去了色冀，有沒有一次想起過這位老師锋恬？有沒有一次試著聯(lián)系過這位老師与学？更不要說，有沒有主動在假期里回去看望過這位老師晕窑？如果沒有卵佛，說明你也沒有把老師看得有多重要罷了截汪。這樣情況下的相忘衙解，也就怪不得老師了。
更何況舌剂，老師沒有記住你的名字霍转，卻記住了其他同學的名字谴忧，可不可以恰恰說明沾谓，在老師的心中均驶，記住某個學生不是以成績高低決定的妇穴？可不可以由此猜測腾它，這個老師在教學時，在管理時妓忍，可能還是非常公平的一位老師？因此定罢，你“高估”的只是你的成績祖凫，并不代表你的全部惠况，也不代表是你不優(yōu)秀老師才忘記了你粱年。
所以售滤，我的親愛的好友罚拟，你這樣一想也就不必因為沒有認出這位學生而難過內(nèi)疚自責了台诗。感情的付出是對等的，如此相忘于江湖赐俗，也就不存在虧欠與不虧欠拉队。
03
對于這位學生“雜談”的第二點，說“老師是學生的唯一阻逮，學生是老師的千分之一粱快，滄海一粟”，所以叔扼，老師更應(yīng)注意自己的言行事哭。因為你是唯一的，所以你要把那個偉岸英雄的形象，靠你的言傳身教維護好。
說實話丑念，這點說得很對嵌屎，我非常認同。而且产园，據(jù)我所知屎即，這位老師確實為師為人都做得非常好雕擂。
我依然記得贵扰，她在教學上的成績有目共睹，最輝煌的一次莫過于中考創(chuàng)造奇跡瓷马，當時學校校長開玩笑說還要把新修的教學樓給了她，或者以她的名字命名呢焕妙！
而且末患，這位教師為人溫和，對同事對學生向來耐心寬容绘证，口碑很好车酣。這一點娘摔，可以從這位學生這么多年后見到老師還能認出來還愿意喜出望外地打招呼可以看出肠缨。如果老師當初言行出格魄眉，你一定不會是這個態(tài)度脾歇。因為膘魄，我也曾見過有的學生，剛剛畢業(yè)就在QQ里說偶遇了某個老師棘幸，另一位同學立馬留言，拍她一磚頭。如此對比册倒，你對得起自己域慷，也對得起學生。
所以圃阳，我的親愛的好友，在為人師表這一點上你也問心無愧，你已經(jīng)做得很不錯瓶您，對得起自己的良心了油吭。所以馒铃，真沒有必要難過卧晓。
04
對于這位學生“雜談”的第三點，赤裸裸直白白地告訴老師狈究，你“青春不在亿眠，容顏已老宫峦，而且导绷，你的職業(yè)不過是一份養(yǎng)家糊口的工具罷了”檐盟，我覺得锡足，話說得很對九孩。只是她君，你不知道，也正是這極對的一句話葫哗，擊中了老師心中最脆弱的地方缔刹，讓老師的情感防線徹底崩塌了。
是的劣针，歲月這把殺豬刀從來不曾饒過誰校镐，它追著趕著把多年前理想浪漫意氣風發(fā)的年輕教師，逼成了奔四的發(fā)福的拖著孩子要過日子的中年婦女和謝頂男子捺典∶鹣瑁可是，那又怎樣辣苏？哪一個人又能躲過歲月肝箱，偷走青春？
何況稀蟋，老師這份養(yǎng)家糊口的工具煌张，還實在不是一個好工具。它糟蹋一個老師青春的殘忍程度退客，遠勝于其他職業(yè)骏融。
自古以來，只見過由老師轉(zhuǎn)行萌狂，跳出苦海的档玻。還從來沒有見過哪個事業(yè)單位的朋友，愿意轉(zhuǎn)行到教師系統(tǒng)里來的茫藏。
當我們聽著這個轉(zhuǎn)行的朋友工資已經(jīng)好幾大千時误趴，當我們聽著轉(zhuǎn)行的那個朋友年底補助萬把塊時，放我們聽著早就轉(zhuǎn)行的朋友抱怨在單位無事可做無聊至極時务傲，我們的臉上凉当，其實枣申，笑著比哭著還難看。
在這樣的小城看杭，拿著每月扣除各種保險和績效之后兩千多點的工資忠藤，就要擺平一家人柴米油鹽用度花銷，其實是真不容易的楼雹。
推銷化妝品的美女說模孩，“沒有丑女人，只有懶女人”贮缅≌ジ溃可是，女老師真的是懶嗎携悯？
第一祭芦，動輒上千的化妝品，不是每一個普通老師想消費就能消費得起的憔鬼。有那錢龟劲，還不如給孩子買條好點的保暖褲，給家里添置一個差不多的微波爐呢轴或。錢昌跌，是算著花的，先得用到緊要處才對照雁。再說蚕愤，買化妝品還不如買件羽絨衣呢，好歹天冷了饺蚊，得先顧了溫度再顧風度吧萍诱！不過，上街看看污呼，品牌的羽絨衣動輒也是一兩千裕坊，算了，還是穿舊衣服吧燕酷，反正在學校又沒人看籍凝，只有一群孩子們而已。這樣來回一猶豫苗缩，還是素面朝天去上班了饵蒂，哪里還顧得上容顏這回事。
第二酱讶，退一步說退盯，就算買上了好的化妝品，每天學校家里各種事務(wù)排著隊滾滾而來，又怎能留出足夠的時間給自己梳妝打扮得问？
開學了囤攀，你要交各種計劃软免。好宫纬，不過分！
開學一周了膏萧，你要排查班里的貧困生漓骚。住宿的，不住宿的榛泛，一個一個信息都得統(tǒng)計清楚蝌蹂，不得有錯。好曹锨，不過分孤个！
開學一月了，你要給學生布置安全平臺的作業(yè)沛简，還得在群里催著學生其實是家長一課一課完成齐鲤。好，不過分椒楣！
開學兩個月了给郊，好，你可以趕快安排學生復習了捧灰∠牛考差了，又是一頓自我批評自我反省毛俏，頓時覺得出門難以見人炭庙，甚至生不如死的念頭都會驟然萌發(fā)。
每天就這樣子在備課上課之外還得在各種雜亂的事務(wù)里忙著煌寇，老師們哪里還有留給自己的美美打扮自己的時間焕蹄？容顏衰老就讓她衰老去吧，活在當下唧席，忙完當下擦盾，才是正事。至于詩啊遠方啊理想啊保養(yǎng)啊淌哟，都是文字里或者夢里才有的事迹卢，睜開眼，各種事操心不過來徒仓，哪里還有心思去思考這些腐碱？有時，老師是連病都生不起的群體，因為一個蘿卜一個坑症见，自己誤了的課還得自己補喂走，也就只能拖著透支的疲乏的身體勉強支撐。如此情況下谋作，歲月催人老芋肠，也是預料之中的，無需驚詫感慨遵蚜。
總之帖池，老師的腦子里，指揮著千軍萬馬吭净，在向一個又一個城堡沖鋒睡汹。當你攻下了一個堡壘，還有下一個堡壘等著你寂殉。只是囚巴，你永遠沒有休息喘氣的時候。
在這樣的情況下友扰，我的親愛的好友彤叉，你還沒有繳械投降，你還在認真堅持著自己的教育夢想焕檬，你還一如既往地愛著并遺忘著一茬又一茬教過的和正在教的學生姆坚，真心不容易！所以实愚，你真的不必難過兼呵？
更不要說，這一路走來腊敲，你在人生中經(jīng)歷講臺下教室之外的痛苦時击喂，你從來沒有在面對學生時抱怨過。歲月給過你太多無情的打擊碰辅，你卻柔韌地默默消化了懂昂，隨著年齡的增長，你的容顏反而更加溫暖没宾，你的心態(tài)反而更加平和凌彬，這樣的衰老，又何嘗不是一種歲月的饋贈循衰？
生活以痛不斷吻你铲敛，你依然報之以歌。這樣寧靜平和的心態(tài)会钝，已經(jīng)是歲月帶給你最好的嘉獎伐蒋。所以，親愛的，你沒有必要因此而難過先鱼。
05
后來俭正，與好友聊天時，我才知道焙畔，這位同學那頁名為“雜談”的書信的背面掸读，洋洋灑灑還寫了一頁，大多是在批判師不為師闹蒜，生難為生寺枉。教師在淪陷抑淫，是教師的變態(tài)和家長的變態(tài)殘害了太多學生幼小的心靈绷落。這些“雜談”語之重，心之長始苇，很是讓人動容砌烁，更是讓人驚悚。再看下去催式，就有教師要“吃人”的嫌疑了函喉，愣是讓我嚇出了一身冷汗。這位同學文后還給出了一系列改革措施荣月，我不得不佩服這位孩子的冷靜與長遠了管呵。
不過，為什么哺窄，在字里行間捐下，我覺得唯獨少了一樣東西？
那應(yīng)該是一種溫暖萌业。
雖然老師在當時沒有認出你坷襟，但并不能代表她曾經(jīng)沒有好好教過你∩辏可是婴程，孩子，為什么滿滿的兩頁紙里抱婉，我卻找不到一句你對老師的感謝呢档叔？難道她百分之九十的好就被那百分之十的遺忘一筆勾銷了嗎？而且蒸绩，你還附贈了老師一通本不該由她背負的說教衙四，那傷人的分量可是足足的啊侵贵！
所以届搁，看到這里，想到這里，我體察到了為師者的悲涼卡睦。
所以宴胧，剛剛我在勸慰我的朋友不要難過之后，我開始認真難過起來了……
