《致青年教師》讀書(shū)有感
一、對(duì)一位家長(zhǎng)的批評(píng)
? ? ? 里面將的這位家長(zhǎng)時(shí)常批評(píng)自己的孩子炸宵，甚至不顧及是否在眾人面前說(shuō)會(huì)傷害到孩子辟躏。而事實(shí)上孩子并沒(méi)有他說(shuō)的那樣不堪，他也有許多的好習(xí)慣土全，他勤奮捎琐、愛(ài)讀書(shū)……讀到此頁(yè)我也有著許多的感悟。
1裹匙、每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體瑞凑，在有缺點(diǎn)的同時(shí)，其實(shí)也有許多的優(yōu)點(diǎn)概页，不管是作為教師還是家長(zhǎng)都要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)籽御，而不是成天就盯著孩子的錯(cuò)誤或者缺點(diǎn)不放手
2、不要總將孩子的錯(cuò)誤掛在嘴邊惰匙，我始終認(rèn)為一個(gè)人能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤比一直承受錯(cuò)誤的后果被嘮叨更重要技掏，我想既然錯(cuò)誤已成錯(cuò)誤，又何必一直喋喋不休呢徽曲？這一點(diǎn)自己也有親身的感觸零截，當(dāng)自己犯了錯(cuò)后，其實(shí)我是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤秃臣，并承受力后果的涧衙，但如果這件事一直被重復(fù)的提起，那我也會(huì)為此而感到煩躁奥此、厭煩弧哎。
3、批評(píng)時(shí)我認(rèn)為就事論事就好稚虎，絕對(duì)不要翻舊賬撤嫩。將過(guò)去的事情翻出來(lái)不僅對(duì)眼前的事情沒(méi)有任何幫助，甚至還會(huì)起到相反的左右蠢终。
4序攘、不當(dāng)眾批評(píng)孩子。每個(gè)人都是有自尊心的寻拂，誰(shuí)也不想自己不好的事情被拿出來(lái)當(dāng)話柄程奠，而去承受別人異樣的眼光。
5祭钉、別總重復(fù)的教訓(xùn)孩子瞄沙。給孩子一點(diǎn)自由的空間，不要以為重復(fù)的說(shuō)就能改變什么，并不能距境，只會(huì)讓人感到厭煩申尼，感覺(jué)生活的無(wú)趣。
6垫桂、一味的批評(píng)师幕，并不能得到你想要的改變。孩子越是被批評(píng)伪货，就越是會(huì)有逆反的心理们衙，你越說(shuō)要這樣做，那他就越是要那樣做碱呼，所以說(shuō)的越多也沒(méi)有任何的意義蒙挑。孩子都是喜歡被表?yè)P(yáng)的，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以讓孩子與你的距離更近一些愚臀，也可以使孩子更加有自信忆蚀，更容易達(dá)到教育的效果。
二姑裂、教育所做的一切不過(guò)是常識(shí)
尊重常識(shí)瑟匆，遵守常識(shí)匆赃，在教學(xué)中你就有可能“無(wú)師自通”巨缘。
怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)生督惰？
這是一個(gè)基本的常識(shí)問(wèn)題。你可以把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟妹妹或者兒子女兒茴厉，甚至可以更簡(jiǎn)單一些泽台，你只要懂得尊重一個(gè)普通人，那么你對(duì)待學(xué)生也就不會(huì)做出不應(yīng)該有的言行矾缓。你只要懂得尊重一個(gè)人怀酷，你就會(huì)在意他們的感受，你就不會(huì)隨意侮辱學(xué)生嗜闻，對(duì)他們大聲呵斥蜕依。
作為幼兒教師，我們常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題琉雳。用剪刀時(shí)擔(dān)心孩子會(huì)剪到自己或者弄傷別人样眠。用鉛筆時(shí)也常常擔(dān)心鉛筆頭戳到他人〈渲猓或者因?yàn)楸寂艽档蓿瑢⑼樽驳埂N種的問(wèn)題，一旦發(fā)生安全事故锯茄，第一個(gè)焦急的就是老師。那么應(yīng)該如何避免這些事情的發(fā)生呢？
書(shū)中提到一名教師要肩負(fù)很多教學(xué)之外的責(zé)任肌幽，教師需要有母親一樣的細(xì)心晚碾。如果我們能以母親的角度去觀察，去預(yù)想喂急，就能防患于未然格嘁，你就可以不必那么緊張了。
當(dāng)孩子在使用鉛筆的過(guò)程中廊移，難免會(huì)和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話糕簿，但如果我們告訴他在和別人說(shuō)話時(shí)先放下手上的鉛筆。一個(gè)小小的舉動(dòng)狡孔，如果形成一個(gè)小小的習(xí)慣懂诗，那么就能避免不必要的安全事故的發(fā)生。
尊重常識(shí)遵守常識(shí)苗膝，有時(shí)候很難殃恒，需要很大的勇氣。但即使我們無(wú)能為力也要時(shí)刻思考什么是正確的辱揭，什么是錯(cuò)誤的离唐。時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持必要的思維能力问窃，不因?yàn)殡S大流亥鬓，傻傻的違背基本的常識(shí)。然而即使是常識(shí)也需要學(xué)習(xí)域庇，也需要發(fā)現(xiàn)嵌戈，也需要維護(hù)。 大多的時(shí)候需要教師保持理智的頭腦较剃，做一個(gè)思維正常的教師咕别。
