遇見(jiàn)掸读，是個(gè)好東西串远，今年五月份的時(shí)候，在朋友圈里看到刀哥的微信公眾號(hào)中以“行走拓寬世界儿惫，讀寫(xiě)重建心靈”為主題的第四屆“教育行走”教師公益研修夏令營(yíng)澡罚。這樣的公益行走讓我怦然心動(dòng)，突然開(kāi)始細(xì)數(shù)“教育”在自己生命里劃過(guò)的痕跡肾请，這兩個(gè)字太大留搔，也太厚重，只能從一次次遇見(jiàn)中說(shuō)起铛铁。
畢業(yè)那年隔显，遇見(jiàn)了最“渣”的學(xué)校，而我卻樂(lè)在其中饵逐，樂(lè)此不疲括眠，扎根“富”鄉(xiāng)僻壤19年。
那年我19歲倍权，遇見(jiàn)的第一批學(xué)生16歲掷豺，那個(gè)地方不窮，生產(chǎn)和出口起重設(shè)備薄声，有錢(qián)的老板不少当船，不少孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，但又不學(xué)無(wú)術(shù)默辨。所以德频，我遇到過(guò)孩子們?nèi)浩鸲ブ龅竭^(guò)家長(zhǎng)帶著刀子闖進(jìn)校門(mén)缩幸，遇到過(guò)一個(gè)寒假自己宿舍里所有被褥被偷光壹置，也遇到過(guò)家長(zhǎng)喝醉酒指著老師鼻子大罵，還遇到過(guò)校長(zhǎng)無(wú)動(dòng)于衷表谊，無(wú)能為力钞护，被家長(zhǎng)請(qǐng)去喝點(diǎn)小酒，受傷的老師一個(gè)人捂在被子里放聲大哭铃肯。
那時(shí)我遇見(jiàn)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)患亿，他曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你在這里能教學(xué)，將來(lái)走到哪里都能教〔脚海”然當(dāng)時(shí)惦界，我只看做調(diào)侃，時(shí)至今日咙冗，終于發(fā)現(xiàn)沾歪，曾經(jīng)有多么厭惡那個(gè)地方，今天就有多憐愛(ài)那個(gè)地方雾消；曾經(jīng)有多詆毀那種教學(xué)生活灾搏，今日就有多感激經(jīng)歷的苦難。因?yàn)榱⑷螅欠N環(huán)境會(huì)逼迫你長(zhǎng)大狂窑。把這句話送給每一個(gè)群里的，或者剛?cè)肼毜哪贻p人：你今天走過(guò)的路桑腮，都將成為未來(lái)不可多得的財(cái)富泉哈。
上天總不會(huì)辜負(fù)善良的人，感謝與“語(yǔ)文”的遇見(jiàn)破讨，在那里教了19年學(xué)丛晦，也與語(yǔ)文摸爬滾打了19年，語(yǔ)文已經(jīng)浸透我的血液提陶，滲入我餓骨髓烫沙，在看不到前方的光的時(shí)候，我也會(huì)寫(xiě)些隨筆隙笆，但是沒(méi)人看锌蓄；也會(huì)寫(xiě)些論文，但都是幫別人代寫(xiě)仲器，掙點(diǎn)零花錢(qián)煤率。然而仰冠，又能怎樣乏冀？除了課堂上能與某些學(xué)生擦除幸福的火花外，我只能任歲月流逝洋只，無(wú)力挽回辆沦。
天空沒(méi)有任何痕跡，飛鳥(niǎo)已經(jīng)劃過(guò)识虚，直到我以為自己的一生就這樣過(guò)去的時(shí)候肢扯，我遇見(jiàn)了“語(yǔ)文濕地”。2017年担锤，語(yǔ)文濕地第三屆年會(huì)在徐水舉行蔚晨，這里距離我的家只有幾十里地，我抱著玩兒的心態(tài)走近這片“濕地”，就像陶淵明筆下的“捕魚(yú)為生的武陵人”一樣铭腕，豁然看到了另一番天地银择。居然，有講課如此生動(dòng)的語(yǔ)文老師累舷，居然有如此充滿引力的語(yǔ)文課堂浩考，居然每個(gè)人都有一套教學(xué)的理論，居然語(yǔ)文的世界這樣美妙被盈。語(yǔ)文濕地年會(huì)舉辦了三天析孽，徹底改變了我的生活，王君老師的“一切教法就是活法”只怎，肖培東老師的“我只想淺淺的教語(yǔ)文”袜瞬，原來(lái)沉浸在語(yǔ)文課堂里可以如此愜意，原來(lái)?xiàng)⒃谡Z(yǔ)文濕地里可以如此幸福身堡。
從2017年7月到2018年的今天吞滞，我遇見(jiàn)了一個(gè)全新的自我。我買(mǎi)了書(shū)盾沫，開(kāi)啟了語(yǔ)文專業(yè)研究之旅裁赠，雖然此刻的我已經(jīng)39歲，倆孩兒的媽赴精，但是又有什么關(guān)系呢佩捞？我讀王君的“一路修行”系列，我讀肖培東的《教育的美好姿態(tài)》蕾哟，我讀梅洪建的《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》一忱，我讀張水魚(yú)的《巧解讀：語(yǔ)文有點(diǎn)意思》......書(shū)讀得很慢，但讀得很暢快谭确，在書(shū)中找到了這么多年曾經(jīng)想突破但沒(méi)敢突破的想法帘营，原來(lái)自己深陷污濁環(huán)境中的所有不染，都是難得的教育財(cái)富逐哈。
我重新拾起曾經(jīng)丟失的讀寫(xiě)芬迄，為了方便隨時(shí)寫(xiě)作，遇見(jiàn)了“簡(jiǎn)書(shū)”昂秃，一年的時(shí)間里禀梳，簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)課堂，寫(xiě)學(xué)生肠骆，寫(xiě)班級(jí)管理算途，左手是上初三的女兒，右手是剛斷奶的二孩兒蚀腿，教倆班語(yǔ)文嘴瓤，還擔(dān)任50人的老班，簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作成為了我戰(zhàn)勝自己，展示自己的舞臺(tái)廓脆。通過(guò)一年的閱讀與寫(xiě)作畏浆，受益匪淺：
一、班主任要有愛(ài)和尊重
沒(méi)有愛(ài)的教育是沒(méi)有底氣的狞贱，沒(méi)有靈魂的刻获，沒(méi)有光澤的，沒(méi)有未來(lái)的瞎嬉。愛(ài)是班主任工作的必要前提蝎毡，愛(ài)像春日的風(fēng)，可以給每個(gè)孩子以心靈的溫暖氧枣。
“老師沐兵，我家這孩子近視眼，你看排桌的時(shí)候便监，能靠前點(diǎn)兒?jiǎn)嵩眩俊蔽姨ь^，一個(gè)50多歲的老人烧董，也許是常年田地勞作毁靶，臉黑紅而布滿溝壑，我對(duì)視上她的目光逊移，眼珠偏黃预吆，眼角布著血絲，她邊說(shuō)邊沖我笑胳泉，是滿眼滿臉的那種笑拐叉，她的目光，既希望我能答應(yīng)她的請(qǐng)求扇商，帶著一絲的祈求和希冀凤瘦；又有點(diǎn)尷尬，害怕自己的要求換來(lái)的是冷冰冰的拒絕案铺。
我不知道孩子的家庭情況蔬芥，不知道是爸媽工作忙，沒(méi)有時(shí)間红且，讓老人送孩子坝茎；還是老人不放心涤姊，自動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)送暇番；亦或?qū)儆谔厥饧彝ァ覍?duì)她微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭思喊，記錄下孩子的姓名和特殊體質(zhì)壁酬。
做了很多年班主任的我，明明知道有一種家長(zhǎng)，總是各種借口舆乔，讓孩子獲得殊遇岳服。但此時(shí)，面對(duì)老人的目光希俩，還是不忍拒絕吊宋，甚至不能流露出絲毫的怠慢和疏忽，因?yàn)槲业膽B(tài)度直接影響著家長(zhǎng)對(duì)住宿孩子的擔(dān)心程度颜武，作為班主任璃搜，我首先要讓家長(zhǎng)安心。
這是9月份開(kāi)學(xué)的一段隨筆鳞上，班主任有一顆悲憫之心这吻，憐愛(ài)之心，愛(ài)學(xué)生篙议，連同愛(ài)家長(zhǎng)唾糯，當(dāng)然更愛(ài)自己。
很多時(shí)候鬼贱，我們班主任就是太較真了移怯，耿直在班主任工作中難免給你帶來(lái)壓力和隔閡，不如把自己打開(kāi)这难，去尊重和愛(ài)每一個(gè)與你擦肩的人芋酌，心態(tài)和性情把握好了艺玲，一切都會(huì)順風(fēng)順?biāo)?/p>
這樣我有更多的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)时鸵，班主任工作不僅沒(méi)有成為我的負(fù)累，反而豐富了我的生活仆百。
二糖权、班主任要會(huì)愛(ài)和尊重
班主任的管理工作不應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)定死守堵腹，或者說(shuō)從“管理”到“自我管理”，我想這樣都是不恰當(dāng)?shù)男前模嘀魅蔚墓芾響?yīng)當(dāng)是一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展疚顷，我更愿用“棲居”來(lái)形容，希望孩子可以在美麗的校園中幸福的棲居禁偎。
（1）班級(jí)正能量的輸入
規(guī)范班干部管理制度和班級(jí)量化分工腿堤，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里有適合自己的角色，有自己的工作如暖，細(xì)化后嚴(yán)格執(zhí)行笆檀，讓孩子們?cè)谧约旱呐χ蝎@得成就感。在對(duì)班干部的培養(yǎng)過(guò)程中盒至，教師要注意方法酗洒。
萬(wàn)圣節(jié)那天士修，大清早的，班干部就找到我樱衷，要求出班費(fèi)買(mǎi)糖棋嘲。說(shuō)實(shí)話，對(duì)這個(gè)節(jié)日沒(méi)什么印象矩桂，也沒(méi)什么深刻的感受沸移，打心里不想出錢(qián)的，因?yàn)榘噘M(fèi)是孩子們撿到的一塊兩塊侄榴，找不到失主的阔籽，最后我們積攢起來(lái)，納為班費(fèi)牲蜀，兩個(gè)月才17元笆制，其中包括4元飯票』链铮可是在辆，看著期盼而渴望的眼神，我還是沒(méi)有拒絕度苔。我翻了翻錢(qián)包匆篓，一共給了25元，一人一個(gè)棒棒糖都要23元的寇窑，孩子們拿著錢(qián)歡呼雀躍的走了鸦概，此時(shí)，辦公室里不知從哪兒飄來(lái)一個(gè)憤憤的聲音:“中國(guó)節(jié)日都不過(guò)甩骏，過(guò)外國(guó)節(jié)日窗市！”看著孩子們飛出辦公室的身影，徒留我一地凌亂……
我在想饮笛，正能量咨察，正能量，怎樣翻轉(zhuǎn)局面福青，傳播正能量……
下午第一節(jié)語(yǔ)文課摄狱，我快步走進(jìn)課堂，孩子們起立歡呼无午，“老師媒役，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！”班長(zhǎng)向大家提問(wèn):“同學(xué)們宪迟，糖甜不甜?”“甜”酣衷，這一聲振聾發(fā)聵，我聽(tīng)到了前所未有的團(tuán)結(jié)和激動(dòng)踩验。我笑笑鸥诽，說(shuō):“你們真會(huì)玩兒商玫，老師都沒(méi)過(guò)過(guò)萬(wàn)圣節(jié)箕憾。那同學(xué)們知道萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)嗎牡借？”孩子們搖搖頭，估計(jì)真不知道袭异，我沒(méi)繼續(xù)這個(gè)話題钠龙，不想引起反感，我說(shuō):“老師也喜歡過(guò)節(jié)御铃，喜歡過(guò)春節(jié)碴里，喜歡過(guò)端午，喜歡過(guò)……”后邊的孩子們也開(kāi)始隨聲附和上真，聲音由小到大咬腋，我們從正月初一說(shuō)到到臘月三十，從青年節(jié)說(shuō)到國(guó)慶節(jié)睡互，看他們興趣越來(lái)越濃根竿，我問(wèn):“知道過(guò)節(jié)的意義是什么嗎？”
從先前的喧鬧中脫離出來(lái)就珠，教室里短暫的安靜了寇壳！我說(shuō):“我想萬(wàn)圣節(jié)一定有著節(jié)日的由來(lái)，有著歷史淵源妻怎，人們過(guò)節(jié)壳炎，孩子們除了蹭糖吃以外，我想一定為了紀(jì)念什么逼侦，或者祝愿什么匿辩，你們說(shuō)對(duì)嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭榛丢，“你們知道這叫什么嗎撒汉？這就是傳統(tǒng)文化，人們過(guò)節(jié)實(shí)際上是一種文化的傳承和發(fā)揚(yáng)涕滋〔欠”孩子們靜默了，我繼續(xù)宾肺，“同學(xué)們溯饵，咱們作為中華民族的子孫，龍的傳人锨用，是不是需要將我們自己的傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)?”“是丰刊！”此刻的聲音非常堅(jiān)定，我看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的心靈增拥。
在這個(gè)案例中啄巧，首先我沒(méi)有斷然拒絕班干部的要求寻歧，讓她們逐漸學(xué)會(huì)做主，有身為班干部的優(yōu)越感和使命感秩仆。另外码泛，注意相機(jī)引導(dǎo)，給班級(jí)注入正能量澄耍，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生陽(yáng)光積極的發(fā)展噪珊。自從那次之后，她們?cè)僖矝](méi)有跟我提過(guò)洋節(jié)日齐莲，直到去年感恩節(jié)的時(shí)候痢站，杜絕洋節(jié)日的浪潮一浪高過(guò)一浪的時(shí)候，我一點(diǎn)都不擔(dān)心选酗，因?yàn)槲覀円呀?jīng)做到了阵难，而且做得很好。
關(guān)于班級(jí)管理芒填，這樣的正能量太重要了呜叫。一年的時(shí)間里，孩子們高度自律氢烘，曾經(jīng)小學(xué)出了名的打架大王收起了自己拳頭怀偷，曾經(jīng)抽煙嚴(yán)重的孩子也漸漸恢復(fù)了臉色的紅潤(rùn)，最關(guān)鍵的是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子更多了播玖，年級(jí)6個(gè)平行班椎工，年級(jí)10名，我們占6個(gè)蜀踏，孩子們放出豪言——繼續(xù)努力维蒙，爭(zhēng)取把年級(jí)前10承包了。
有人說(shuō)果覆，現(xiàn)在不講應(yīng)試教育颅痊，排名不對(duì)。我絕不支持這樣的看法局待，這些天資聰穎斑响，勤奮刻苦的孩子努力學(xué)習(xí)，獲得良好的成績(jī)反而不值得表?yè)P(yáng)嗎钳榨？難道應(yīng)該讓他們松懈下來(lái)舰罚，也淪落到與燕雀同飛的境地嗎？絕不能薛耻，是鴻鵠就要讓他們翱翔营罢，而對(duì)于成績(jī)一般的孩子，可以發(fā)展文藝饼齿、體育饲漾、管理等方面的能力蝙搔，各得其所，各盡其能考传，真的是一種很好的棲居狀態(tài)吃型。
（2）實(shí)現(xiàn)家校的良性溝通
開(kāi)學(xué)第三周我們開(kāi)始了班級(jí)播報(bào)，這個(gè)方法來(lái)自于王君老師伙菊，班級(jí)播報(bào)類(lèi)似于新聞聯(lián)播败玉，將一天中班級(jí)里發(fā)生的事兒語(yǔ)音播報(bào)出來(lái)敌土，發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群里镜硕，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校關(guān)系的健康發(fā)展返干。每天不論多忙兴枯，老師會(huì)抽時(shí)間對(duì)同學(xué)的播報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)選材矩欠，評(píng)表達(dá)财剖，評(píng)內(nèi)容，評(píng)思想癌淮，評(píng)品格躺坟，評(píng)價(jià)值，孩子們的表現(xiàn)獲得了家長(zhǎng)的掌聲乳蓄，老師的長(zhǎng)長(zhǎng)評(píng)論也獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可咪橙。我淺淺地輸正能量……在我看來(lái)，班級(jí)播報(bào)就是一種滿滿的正能量虚倒，給孩子展示的平臺(tái)美侦，給老師交流的平臺(tái)，給家長(zhǎng)驕傲的平臺(tái)魂奥，家長(zhǎng)與老師一旦有了合力菠剩，班級(jí)發(fā)展也會(huì)順風(fēng)順?biāo)６@種輸入只是淺淺的耻煤，淡淡的具壮，讓每一個(gè)與171有關(guān)的人，都擁有一種幸福感哈蝇。
所以棺妓，愛(ài)和尊重的主要表達(dá)形式是正能量，你對(duì)班級(jí)輸入的正能量有多少买鸽，決定著你管理效果的優(yōu)劣涧郊，正能量輸入的多少與收獲的多少是成正比的。換言之眼五，你想讓他們成為什么樣的人妆艘，自己首先成為怎樣的人彤灶。如果你整天拎著棍子，怎么能教會(huì)學(xué)生溫柔以待?如果你整天滿口爆粗批旺，怎么能教會(huì)學(xué)生彬彬有禮?如果你整天愁眉苦臉幌陕，怎么能教會(huì)學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)?
帶這個(gè)班級(jí)一年了，所有的家長(zhǎng)都奉我為女神汽煮，凡是我提出的任何建議搏熄，家長(zhǎng)從來(lái)不駁回，更不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事找老師的麻煩暇赤。
三心例、班主任要理清責(zé)任和范圍
事無(wú)巨細(xì)，事事親躬鞋囊，班主任會(huì)累死的止后，所以，班主任要學(xué)會(huì)理清自己的責(zé)任溜腐，站好自己的位置译株，是自己的責(zé)任要承擔(dān)，不是自己的工作范圍之內(nèi)挺益，不要越位歉糜，這不是偷懶，而是給學(xué)生自由呼吸的空間望众，給科任老師與學(xué)生之間更多相處的機(jī)會(huì)匪补，因?yàn)椋嘀魅卧趯W(xué)生的成長(zhǎng)中作用真不大黍檩，我們只需要做好自己即可叉袍。
? 昨晚，一個(gè)班主任同行發(fā)朋友圈刽酱，照片是自己蹲在地上喳逛，用刷子刷著地板，并配有文字“孩子們做到了棵里，我也兌現(xiàn)諾言”润文，事情的大致經(jīng)過(guò)是全班衛(wèi)生操行表現(xiàn)優(yōu)秀，不被學(xué)械盍扣分典蝌，班主任就蹲下來(lái)用刷子刷地。
說(shuō)實(shí)話头谜，我是很感動(dòng)的骏掀。如果我是一個(gè)學(xué)生，有這樣一位班主任，我會(huì)愛(ài)她截驮，愛(ài)她的盡職盡責(zé)笑陈，愛(ài)她的言出必行，愛(ài)她的良苦用心……但是葵袭，換做我是班主任涵妥，我做不到，我也絕不去做坡锡。學(xué)生的成長(zhǎng)確實(shí)與班主任的管理有一定關(guān)系蓬网，但是關(guān)系不是這么維系的，如果一開(kāi)始鹉勒，和孩子們一起刷地帆锋，也無(wú)可厚非。但是贸弥，如果以自我毀損換取孩子的進(jìn)步窟坐，以自我懲罰博得孩子的愉悅海渊，這本身就是一架失衡的天平绵疲，如何能促進(jìn)孩子公正的成長(zhǎng)。
今天臣疑，一位老師測(cè)試盔憨，班級(jí)學(xué)生成績(jī)不理想，尤其是班級(jí)中差等學(xué)生讯沈，極其不理想郁岩，各種不滿意之后，要求班主任找成績(jī)差的孩子談話缺狠，態(tài)度之堅(jiān)定问慎，語(yǔ)氣之決絕，而班主任只能任科任老師抱怨挤茄，言外之意如叼，你家的孩子，你不管誰(shuí)管穷劈，你家孩子表現(xiàn)不好笼恰，就是你班主任的責(zé)任。這樣的邏輯歇终，著實(shí)讓班主任無(wú)語(yǔ)社证。說(shuō)白了，班主任對(duì)自己的孩子都不能完全的左右评凝，何況和自己毫無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生追葡，換句話說(shuō)6年的小學(xué)生活，12年的家庭生活，都沒(méi)有成就孩子的優(yōu)秀宜肉，現(xiàn)在要求主任讓每個(gè)成績(jī)差的孩子成績(jī)優(yōu)秀了疾渣，是否符合邏輯?只是想悄悄說(shuō)一句，學(xué)生成績(jī)差崖飘，原因多種多樣榴捡，自己科目，自己負(fù)責(zé)朱浴，為什么讓班主任來(lái)買(mǎi)單?
這事兒我回絕了吊圾，“我找他們效果，沒(méi)有你親自找好翰蠢∠钇梗”之后我看到這位老師自己找了這些孩子們談話，一一叮囑他們梁沧，按照方法檀何，推進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步就行廷支，不能停滯不前频鉴。
擺正自己的位置不是逃避，也不是不作為恋拍，而是給班主任的工作去劃一條無(wú)痕的線垛孔，線內(nèi)的事兒悉心做好，線外的事兒靜觀其變施敢，充分調(diào)動(dòng)和挖掘每一個(gè)學(xué)生與老師的潛力周荐，激發(fā)他們創(chuàng)造的動(dòng)力。這樣我可以節(jié)省更多的時(shí)間做有意義的事僵娃，做更多貼緊學(xué)生的事情概作！
下邊是我利用語(yǔ)文隨筆與學(xué)生的交流，孩子們很喜歡默怨，寫(xiě)著寫(xiě)著讯榕，讀著讀著，孩子們學(xué)會(huì)了作文先壕，也學(xué)會(huì)了做人瘩扼。
01
周一下午，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男孩子垃僚，我向全班介紹集绰，新來(lái)的同學(xué)叫“紀(jì)博”，突然谆棺，全班爆笑栽燕，有那么好笑嗎罕袋？原來(lái)，班里有個(gè)男生的綽號(hào)叫“雞脖”碍岔，同學(xué)自然浮想聯(lián)翩浴讯，不厚道的笑了，這是我后來(lái)知道的蔼啦。
為了讓學(xué)生更快的接受這個(gè)男孩子榆纽，我說(shuō):“紀(jì)是紀(jì)念的紀(jì)，博是博士的博捏肢，蠻儒雅的名字奈籽，大家以后多照顧他一些吧⊥液眨”孩子們靜下來(lái)衣屏，眼中閃著真誠(chéng)的光。
果然辩棒，在接下來(lái)的時(shí)間里狼忱，我聽(tīng)到的都是關(guān)于，誰(shuí)誰(shuí)借書(shū)給紀(jì)博一睁，誰(shuí)誰(shuí)帶他打水钻弄，誰(shuí)誰(shuí)幫他打飯，誰(shuí)誰(shuí)英語(yǔ)課把練習(xí)冊(cè)也借給他……
三月卖局，芳菲未至斧蜕，陽(yáng)光已暖，行走在春的季節(jié)里砚偶，心不覺(jué)明亮起來(lái)……
02
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班長(zhǎng)建議重選班干部洒闸，覺(jué)得有點(diǎn)累染坯，希望把精力多用在學(xué)習(xí)上。周一班會(huì)丘逸，民主舉手单鹿，誰(shuí)想重選班干部，沒(méi)有人舉手深纲，再看班長(zhǎng)仲锄，趴在桌子上哭了。
課間我問(wèn)她為啥哭 湃鹊，她說(shuō):“我不想當(dāng)了儒喊，真的很累”液牵可是怀愧，如果選了一個(gè)不認(rèn)真的，把班管砸了可怎么辦?”我明白了，她放不下……講真芯义，她不是一個(gè)思維敏捷哈垢，工作得心應(yīng)手的孩子，但卻是我見(jiàn)過(guò)的最盡責(zé)的一個(gè)扛拨，有這一點(diǎn)耘分，還不夠嗎？
認(rèn)真的女孩兒绑警，未來(lái)不會(huì)虧待你陶贼，加油！
03
開(kāi)學(xué)伊始待秃，我準(zhǔn)備打造綠色班級(jí)拜秧，讓花浸潤(rùn)孩子心靈，文藝委員號(hào)召同學(xué)們從家里帶花到學(xué)校章郁，第二天枉氮，窗臺(tái)上便多了兩盆，其中一盆是名貴的蝴蝶蘭暖庄，文藝委員自己帶來(lái)的聊替，問(wèn)及為啥拿這么好的花，她說(shuō)她哥是種花的培廓，家里有惹悄。
只是蝴蝶蘭的葉片劈成了兩半，她遺憾的說(shuō):“放車(chē)筐里肩钠，一路顛簸泣港，成了這樣 〖劢常”說(shuō)這話時(shí)当纱，滿臉歉意……
孩子，你不知道此刻老師有多心疼?可以想象出你是怎樣一路小心踩窖，一路謹(jǐn)慎的把花運(yùn)到學(xué)校坡氯，花盆在車(chē)筐里不老實(shí)，被顛得東倒西歪洋腮，你一次又一次下了車(chē)子箫柳，扶正，又歪啥供，再扶正悯恍。
早晨的陽(yáng)光打在你瘦弱的肩上，可是老師分明從中讀出來(lái)高大……
04
說(shuō)說(shuō)成績(jī)吧滤灯！期末調(diào)研考試坪稽，別的班獎(jiǎng)狀發(fā)前三曼玩、前五，只有我們發(fā)前十窒百，因?yàn)榈谑某煽?jī)是其他班前三黍判、前五的成績(jī)。孩子們太懂事篙梢，懂得家長(zhǎng)的不易顷帖，懂得老師的辛苦，懂得自己的命運(yùn)就在自己的手中渤滞。所以贬墩，大部分的成績(jī)都很理想。
獲得獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)一點(diǎn)都不難妄呕，只有找準(zhǔn)方向陶舞，一直堅(jiān)持著做下去。
期末獎(jiǎng)勵(lì)班會(huì)上绪励，孩子笑容燦爛肿孵。
一張獎(jiǎng)狀，一個(gè)本本疏魏，臉上立刻就有了笑容停做。想必這就是最好的狀態(tài)吧！快樂(lè)著我們的快樂(lè)大莫，幸福著我們的幸福蛉腌。
獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不重要只厘，他們?cè)诤醯牟皇且粋€(gè)本本烙丛。但是，獎(jiǎng)勵(lì)又太重要了懈凹，他們?cè)诤醯氖窃趫?zhí)著前進(jìn)的路上蜀变，那個(gè)同行的伙伴。是的介评，浮躁喧鬧的社會(huì)啊，手機(jī)爬舰、游戲们陆、快手充斥的環(huán)境中，一個(gè)眼里有光情屹，心有夢(mèng)想坪仇，腳下行動(dòng)的孩子是多么難能可貴，照片不是秀給別人看垃你，而是秀給自己椅文。
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嫣然讀書(shū)活動(dòng)征文通過(guò)了學(xué)校審核喂很，參加上一級(jí)的評(píng)選，小丫頭抄了一晚上皆刺，字跡還是有點(diǎn)差強(qiáng)人意少辣，“煦雅，抄篇稿子羡蛾±焖В”“好的〕赵梗”兩節(jié)課的時(shí)間忙干，她努力的寫(xiě)著，一筆一劃浪藻，生怕抄錯(cuò)一個(gè)字捐迫，關(guān)鍵不是為自己寫(xiě)，也不是幫老師寫(xiě)爱葵，而是替別人參賽寫(xiě)施戴，從一個(gè)咋咋呼呼的女漢子到一個(gè)文文靜靜的淑女，一路走來(lái)很艱難钧惧，但是她做到了暇韧。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)過(guò)十字路口，幸運(yùn)的是你選對(duì)了方向浓瞪。
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每次走進(jìn)教室懈玻，地面干凈，桌椅整齊乾颁，活潑可愛(ài)的身影涂乌，總在你眼前晃去。我是除了上課英岭，很少進(jìn)班的湾盒，不想用一張嚴(yán)肅的職業(yè)臉打擾了孩子們的心情，事實(shí)上诅妹，他們是不在意的罚勾，他們?cè)谝獾氖亲约好刻斓氖斋@——這個(gè)方程終于會(huì)解了！給花木蘭來(lái)一段《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞到底該怎么寫(xiě)吭狡！或者口腔的消化方式包括機(jī)械消化和化學(xué)消化……
課間有嬉戲尖殃，也有孩子大聲的背書(shū)，只是每個(gè)人臉上都是笑容划煮，玩耍是童年的夢(mèng)送丰，學(xué)習(xí)是未來(lái)的路，無(wú)論哪一樣弛秋，懂得熱愛(ài)就好器躏。
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作文課上俐载，我們一起積累作文素材，孩子們第一次聽(tīng)到了《苔》登失，便愛(ài)上了它遏佣。“白日不到處壁畸，青春恰自來(lái)贼急。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)捏萍√ィ”
每個(gè)人不過(guò)一粒苔米，即使陽(yáng)光沒(méi)來(lái)得及照過(guò)來(lái)令杈，我們依然有清風(fēng)走敌，有明月，依然有一顆頑強(qiáng)生長(zhǎng)逗噩，不怕風(fēng)吹雨打的心掉丽！
一花一世界，一葉一菩提异雁。今天再反觀自己走過(guò)的教育之路捶障，不禁粲然一笑。說(shuō)到底纲刀，你希望學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人项炼，首先你自己要成為什么樣的人！現(xiàn)在我調(diào)到了一所新學(xué)校示绊，雖然依然是農(nóng)村锭部，但我已經(jīng)不再是從前的自己。我嘗試包容和悅納面褐，欣賞和靠近那些帶給我正能量的人拌禾，并把自身?yè)碛械恼芰總鬟f給更多的人，就像杜甫展哭，就像蘇軾湃窍，凄清苦楚中為世人振臂高呼，一蓑煙雨中與自己握手言和匪傍。寒不凍心跳坝咐，風(fēng)不散笑容，怡然自樂(lè)的沉浸在三尺講臺(tái)上析恢，幸福棲居。
當(dāng)然秧饮，一年來(lái)映挂，自己收獲主要停留在班主任方面泽篮，語(yǔ)文專業(yè)教學(xué)積累較少。所以柑船，接下來(lái)的追求帽撑，希望更多的貼緊那些勤奮的語(yǔ)文人，扎根課堂鞍时，結(jié)合學(xué)情亏拉，不斷創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)超越逆巍，讓我農(nóng)村的娃兒們也能聽(tīng)到有技術(shù)含量的語(yǔ)文課及塘，依心而行，不負(fù)語(yǔ)文不負(fù)卿锐极。
