? ? 媽媽對孩子不自信這件事只要一談開执桌，那是滔滔江水的話題量至壤，各種路數(shù)鹏控，各種支招致扯，在媽媽圈那是絕對引起核反應的熱點。
? ? “自我效能感”是心理學概念当辐，自我效能感的通俗說法就是人去做一件事認為自己能行抖僵，愿意努力嘗試。這種認為我能行的能力幾乎沒有人是天生缘揪，更多是需要后天通過不停的完成一些事情耍群，獲得鼓勵和認可的成功經(jīng)驗而形成。
想想一個孩子未來在遇到困難或者新事物的時候找筝，他/她愿意試一試蹈垢，認為自己可以，就是一種能力袖裕。
提高自信曹抬，除了這幾年連爺爺奶奶都會用的“你真棒”，更有效的是從生活急鳄、玩耍中獲取成就感受谤民。
比如幼兒園中班要求的拍籃球，孩子從只會拍1個到會拍30個疾宏，右手拍會了张足，用左手拍，拍著走坎藐，交替拍……在這個過程中为牍，孩子能獲取很多能量。
理解練習的意義：很多事情需要通過練習才能進步。
提高抗挫力：總是掉球也不放棄碉咆。
開發(fā)腦力與四肢協(xié)調(diào)能力：整個身體與腦的協(xié)同才能很好的完成抖韩。
獲取自信：每多拍一個，孩子就能感受到一次我能行吟逝，這比枯燥而不具體的“你真棒”帽蝶，更為有效。
? ? 如果有反面的案例大家就更容易理解了块攒，媽媽圈是一個妙圈励稳，大家總是不經(jīng)意的會打聽別人家孩子的能力。
? ? 如果別人家孩子已經(jīng)會了10以內(nèi)的加減囱井，很輕易就能激發(fā)媽媽的斗志驹尼，從而忽略孩子的差異，給孩子提不合適的要求庞呕。
? ? 原本孩子從1+1=2開始學習很開心新翎，能明白一個蘋果＋一個蘋果等于兩個蘋果。但是媽媽捉急呀住练，上來就5個櫻桃＋3個櫻桃地啰，孩子徹底蒙圈，這樣的結(jié)果孩子收獲的是“我不會讲逛，我不行”涌穆，從而越來越不自信压固。
? ? 如果用一句簡單的話來總結(jié)：練習永遠從最簡單開始奢讨。
? ? 比如拍球庞瘸，第一天練習拍一個抱住，這是大部分孩子都能完成的许赃，孩子獲得我能行的感受和玩耍的快樂止喷。第二天也就順理成章愿意練習。如果第一天就想孩子表現(xiàn)的像天才混聊，那大家可能收獲的會是失望和沮喪弹谁，甚至快速放棄。
