求之上者得之中,求之中者得之下，我覺(jué)得關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)穆役，《怎樣做文獻(xiàn)綜述——六步走向成功》是練習(xí)寫(xiě)字的“中上”書(shū)籍，推薦大家閱讀。
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邏輯寫(xiě)作袜瞬，可以說(shuō)是分工的基礎(chǔ)，是協(xié)作配合的重要工具身堡，只有那些有很強(qiáng)呈現(xiàn)力邓尤、有規(guī)律的文字才能夠最終使參與分工的人的想法統(tǒng)一，成為指導(dǎo)人們配合的規(guī)則盾沫。
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如學(xué)者的論文材料裁赠，需要有大綱，有專(zhuān)家答辯赴精，有學(xué)術(shù)對(duì)話佩捞，只有所有人都懂了文章的意思和表述方式，文章才能發(fā)表出來(lái)蕾哟。
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如公司的需求書(shū)一忱、計(jì)劃書(shū)、策劃案谭确，只有在各項(xiàng)定義和板塊細(xì)分中才能真正化為績(jī)效帘营。
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如項(xiàng)目的活動(dòng)報(bào)告、反饋總結(jié)逐哈，只有在準(zhǔn)確的歸納和提煉后才能成為下一次項(xiàng)目的參照芬迄。
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但是邏輯寫(xiě)作不是高中時(shí)的“總分總”，而是更為系統(tǒng)一些昂秃，要求更高一些的論文禀梳，更確切的說(shuō)杜窄，是植根于受過(guò)訓(xùn)練的大腦中的文獻(xiàn)綜述思維。
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1算途、文獻(xiàn)綜述的目的和方法
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簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)塞耕，文獻(xiàn)綜述就是對(duì)文獻(xiàn)資料的綜合闡述，一句話嘴瓤，看的書(shū)要多扫外，說(shuō)的要好，要專(zhuān)業(yè)廓脆。
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目標(biāo)是搞清楚某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的某個(gè)問(wèn)題筛谚，或者是某個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)的某個(gè)理論，也或者是某個(gè)課題內(nèi)的一個(gè)小專(zhuān)題狞贱。
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主要方法是搜集大量的資料來(lái)進(jìn)行分析刻获、閱讀、整理瞎嬉、提煉蝎毡。
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要做的事情有兩個(gè)，一個(gè)叫基本文獻(xiàn)研究氧枣，主要是對(duì)這些材料進(jìn)行綜合性的闡述沐兵，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)便监、評(píng)價(jià)扎谎。還有一個(gè)叫高級(jí)文獻(xiàn)研究，這個(gè)要求更高些烧董，既包括基本文獻(xiàn)研究毁靶，也包括提出實(shí)際的問(wèn)題、找到新的研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論逊移，甚至是操作方法预吆。
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2、基本寫(xiě)作要求
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文獻(xiàn)綜述是屬于“非虛構(gòu)類(lèi)文字”胳泉、專(zhuān)業(yè)性文字拐叉，雖然也講究文采，但是謝絕夸張扇商，比喻等文學(xué)性描述凤瘦，更注重的是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的、言簡(jiǎn)意賅的案铺、直擊問(wèn)題核心的表達(dá)方式蔬芥，是一種科學(xué)化的書(shū)面表達(dá)。其有一定的文章結(jié)構(gòu)，也有一定的寫(xiě)作過(guò)程坝茎，同時(shí)有兩個(gè)潛在目標(biāo)涤姊。
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為了確保文章的邏輯性，文獻(xiàn)綜述要求使用具體的格式嗤放，簡(jiǎn)化而言就是“導(dǎo)論+正文+結(jié)論”，或者是“引言+主體+總結(jié)”壁酬。
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根據(jù)《怎樣做文獻(xiàn)綜述——六步走向成功》這本書(shū)的建議次酌，通常可以分為六個(gè)過(guò)程：選擇主題、文獻(xiàn)搜索舆乔、展開(kāi)論述岳服、文獻(xiàn)研究、文獻(xiàn)批評(píng)希俩、綜述撰寫(xiě)
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兩個(gè)潛在目標(biāo)是：第一階段吊宋，增進(jìn)自己的理解，第二階段颜武，通過(guò)寫(xiě)作增進(jìn)他人的理解璃搜。
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3、六個(gè)階段的一些要點(diǎn)
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選擇主題
選擇主題要從日常興趣出發(fā)鳞上，上升為一個(gè)課題
過(guò)程：具體化——聚焦——選視角
注意：研究要具體到一個(gè)定義明確的對(duì)象上这吻，并用科學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)表述
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文獻(xiàn)搜索
主要在于預(yù)覽、選擇和組織文獻(xiàn)
預(yù)覽大量著作——選實(shí)效性篙议，準(zhǔn)確性好的文章——組織其中的觀點(diǎn)唾糯，進(jìn)行邏輯歸納
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展開(kāi)論述的過(guò)程
建立論證方案
論證：證據(jù)a+證據(jù)b+證據(jù)c……=結(jié)論
評(píng)價(jià)論證的基本要素
形成論斷：論斷有事實(shí)性論斷、價(jià)值論斷鬼贱、政策論斷移怯、概念論斷、解釋論斷
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文獻(xiàn)研究的階段
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匯總收集的資料
綜合信息資料
分析資料類(lèi)型
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目的是要去發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象已經(jīng)取得了哪些認(rèn)識(shí)
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文獻(xiàn)批評(píng)的階段
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對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行闡述这难，并探究其回答問(wèn)題的方式
隱含推理：如果……那么……
二度論斷：在文獻(xiàn)研究環(huán)節(jié)構(gòu)建的是發(fā)現(xiàn)式論證舟误，在文獻(xiàn)批評(píng)環(huán)節(jié)構(gòu)建的是支持式論證。
論證模式
推理保障
謬誤論證：導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論或誤解的論證
論證方案：證據(jù)雁佳、方案和邏輯
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綜述撰寫(xiě)：撰寫(xiě)脐帝、審核和修改
首先是引言：介紹性陳述、課題陳述糖权、情境陳述堵腹、意義陳述、問(wèn)題陳述星澳、論文架構(gòu)陳述
其次是主體：大綱+論點(diǎn)+論斷
最后是總結(jié)疚顷，研究意義+論點(diǎn)陳述+論點(diǎn)分析+結(jié)論。
文中圖片來(lái)自于微博日志 http://dwz.cn/5mS4aZ
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——完——
