作為一個教育者，在看完電影《哪吒之魔童降世》后踪旷，給我最深的感受就是曼氛，這是一部具有教育意義的電影。它里面所蘊含的教育元素令野，給我太多的觸動和啟迪舀患，很值得尋思與品味。
家庭教育是根
電影中哪吒的父親李靖每一句話气破，都是教科書式的經(jīng)典語錄聊浅，值得每一位做父親的揣摩學(xué)習(xí)。李靖對哪吒是嚴(yán)慈相濟现使，教子有方低匙。
作為陳塘關(guān)總兵，李靖對于自己的“小魔王”碳锈，用社會規(guī)則進行嚴(yán)格管教顽冶，當(dāng)哪吒出去闖禍惹事時，他縮小哪吒的活動范圍售碳，嚴(yán)厲地要求他跟隨師父太乙真人修身養(yǎng)性渗稍。
當(dāng)哪吒為救小女孩大戰(zhàn)夜叉而后被眾人誤會時，細心的父親發(fā)現(xiàn)了哪吒手中殘留的夜叉鼻涕团滥，尋機向大家澄清竿屹。當(dāng)全城百姓跪求李靖殺掉哪吒時，他毫不猶豫地拒絕灸姊。在得知三年后拱燃，天雷降臨將摧毀魔丸，他讓太乙?guī)黄鹑で笤继熳鸬膸椭?/p>
作為一個好父親力惯，李靖能細膩地洞察出兒子的內(nèi)心感受碗誉。
李靖引導(dǎo)哪吒：“爹一直對你很嚴(yán)召嘶，知道你心里有氣，別在意別人的看法哮缺，你是誰弄跌，只有你自己說了才算〕⑽”
作為父親铛只，他在努力地幫助孩子孩子認(rèn)識自身的力量和能力，建立自信糠溜，最終讓孩子成為自己命運的主人淳玩，“我命由我不由天”。
除此非竿，他一直擔(dān)心頑劣魔性兒子的未來蜕着，努力將他往好的方向指引：“我不想他這么渾渾噩噩過一生，你也不想吒兒红柱，死了都被人當(dāng)妖怪吧”承匣。
給孩子以方向，幫助孩子建立自信锤悄，同時用社會的規(guī)則約束孩子悄雅，這種深沉的父性之愛滋潤、滋養(yǎng)著哪吒铁蹈，令人感動宽闲，最終使哪吒得以涅槃重生。
而在我們的周圍握牧，有太多的父親要么過度呵護容诬，以致無視社會規(guī)則，縱容孩子沿腰；要么事不關(guān)己般地缺位览徒，任由孩子“野生野長”，還不忘標(biāo)榜“尊重天性”颂龙、順其自然习蓬。這些不成熟的父愛正是造成問題孩子一重要原因。
而作為母親措嵌，殷夫人將母性之愛展現(xiàn)得淋漓盡致躲叼。當(dāng)魔丸投胎的哪吒一出生，知道真相的太乙真人欲將其殺死企巢，作為母親的殷夫人不顧一切進行保護枫慷。此外，為使孩子開心，她不顧個人安危或听，陪伴孩子做游戲探孝。得知三年時限將至劝枣，更是發(fā)出“不如帶吒兒看盡世間繁華”葱峡、“最后的日子只要能讓他開心，我就不在乎真假”宝惰。隔著屏幕足丢，都能感受到那種濃烈的無條件的母愛粱腻，那種“無論你做了什么，犯了什么錯霎桅，都不會失去我對你的愛，失去我對你的生命讨永、你的歡樂的祝柑鲜唬”，讓人淚流滿面卿闹。
家庭教育是成長的根本揭糕，父母對孩子的愛是強大的能量場。影片中锻霎，近乎完美的父性之愛和母性之愛如陽光雨露般適時地照耀著角、浸潤，使混世大魔王那顆魔性十足的心靈得以蛻變旋恼，生出“替天行道是使命吏口，斬妖除魔我最擅長”的英雄心；也讓曾經(jīng)頹廢的認(rèn)為“生活你全是淚冰更，沒死就是活受罪”的哪吒产徊，發(fā)出“是魔是仙，由我自己決定”的昂揚斗志蜀细。
好的教育是喚醒
從心理學(xué)上講舟铜，我們每個人終其一生都是在尋求價值感與歸屬感。
電影中奠衔，申公豹之所以會違背師命谆刨，設(shè)局偷走靈珠，是因為他認(rèn)為師父原始天尊存有偏見归斤，將讓靈珠降生人間的重任交給太乙痊夭，并許諾辦好后，直接讓其完成仙位晉升脏里。申公豹曾言：“人心中的成見就像一座大山生兆，任你怎么努力也休想搬動。”
申公豹的感觸不無道理鸦难，生活中這樣的事例舉不勝舉根吁，屢見不鮮。正是心里的成見合蔽，造成形形色色的人際隔閡击敌，造成許許多多的悲歡離合。
申公豹為了證明自己是合適人選拴事，為爭奪十二金仙的地位沃斤，才設(shè)局偷走靈珠，并培養(yǎng)龍王的兒子敖丙刃宵。申公豹不惜使壞衡瓶，所做的努力，其實都是想證明自己的價值牲证，想贏取師父的認(rèn)可哮针。只不過，他是在用錯誤的方式證明自己的價值坦袍。
心底單純的敖丙一開始并不想摧毀陳塘關(guān)十厢，但被李靖揭穿龍族身份后，百姓們的歧視與敵意捂齐，終于惹得其龍顏大怒蛮放，召喚無數(shù)冰柱，欲將陳塘關(guān)夷為平地奠宜。
在敖丙救下小女孩后包颁，哪吒故意把獲救的小女孩還給夜叉，非要從夜叉手中親自救下压真，才肯罷休徘六。看似幼稚的舉動榴都，是哪吒那顆不服輸待锈、不甘示弱的英雄情結(jié)在作怪。
從本質(zhì)上講嘴高，敖丙與哪吒跟申公豹一樣竿音，都生活在世俗的偏見里，都在努力地追求世人的認(rèn)可拴驮，尋求歸屬感春瞬，證明自己的價值。
不同的是套啤，哪吒在替天行道宽气、斬妖除魔随常、服務(wù)人民的正確方向指引下，發(fā)出“我會讓所有人刮目相看萄涯，走著瞧”的宣言绪氛，雖歷經(jīng)磨難，在“我將無我”后涝影，終獲全城百姓下跪謝恩枣察，贏得尊重與認(rèn)可。
敖丙在哪吒發(fā)出“枉你一個靈珠燃逻，活得還不如我這個魔丸”的激勵和友情的感化下序目，幫助哪吒對抗天雷〔螅可以說猿涨，敖丙在朋友的幫助下，認(rèn)識自己姆怪，選擇自己的本心叛赚。影片中哪吒曾問：“白白搭上一條人命，你傻不傻?”敖丙則回答：“不傻片效，誰和你做朋友”红伦。
教育家雅斯貝爾說英古，教育是一片云推動另一片云淀衣，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂召调。敖丙幸運地遇到哪吒膨桥，獲得真摯的友情，并在友情的感召下唠叛，得到成長只嚣。哪吒幸運地遇到教育有方的父母和老師，作為哪吒的人生導(dǎo)師艺沼，他們激勵著册舞、推動著哪吒成長≌习悖總的來說调鲸，哪吒和敖丙最終能夠內(nèi)心向善，造福社會挽荡，得益于被好的教育所喚醒藐石。
可以說，我們的追求是相同的定拟，只有遇到良師益友于微，才能被喚醒內(nèi)心的超我，從而走向正確的人生大道。
《哪吒之魔童降世》中還有很多的教育元素株依，比如作為老師的太乙真人驱证，為了教導(dǎo)哪吒學(xué)習(xí)法術(shù)，將其“忽悠”進山河社稷圖里勺三，并創(chuàng)造出情境雷滚，讓哪吒充分體驗，激發(fā)其興趣吗坚，并利用山河社稷圖困住哪吒祈远，最終逼其學(xué)有所成。
再次商源，社會環(huán)境车份，尤其是陳塘關(guān)百姓懲惡揚善的價值取向，對魔童哪吒潛移默化的影響牡彻，對哪吒自我完善及價值觀的引領(lǐng)都有著不可替代的作用扫沼。
職業(yè)原因，做為一名教師庄吼，我從這部影片中感悟到些許的教育之道缎除，認(rèn)為這是一部有意義的教育電影，才疏學(xué)淺总寻，難免斷章取義器罐。
元芳，你怎么看呢渐行？
