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題目:對二元對立的了別參考
一、別人對我的好窿撬,被我解讀為善意启昧。
這里,實質(zhì)上劈伴,有分二:
∶苣a、別人是佯裝對我好跛璧,實際上是別有企圖的严里。
b追城、別人是真心對我好田炭,實際上出于純凈意圖。
二漓柑、別人對我的壞教硫,被我解讀為惡意。
這里辆布,同樣瞬矩,也有分二:
c锋玲、別人是佯裝對我壞景用,實際上是真在為我好。
〔氧濉d伞插、別人存心對我使壞,真的是要置我于陷地盾碗。
境界A: 當我渾沌不明時媚污,我會被a迷惑,而誤解c廷雅。親近b耗美,遠離d,這不也是很正常的嗎航缀?
境界B: 當我未脫二元對立前商架,哪怕我已能一一辨明abcd,但我仍受好惡情緒的捆綁芥玉。這時的我蛇摸,我會謝謝b,對c說抱歉灿巧。但憤恨d赶袄,鄙視a诬烹。
境界C: 當我超越二元時,我不光能夠逐一辨明abcd弃鸦,還能得到他們對我靈魂深處的助益绞吁。更使我能以相應于他們需要的善來增益他們,使他們無一不得著我所給出的正受用唬格。同樣家破,我也會協(xié)助他們由A經(jīng)B到C。
處在A時的我购岗,習練任何功法汰聋,最怕的就是我自己的盲修瞎練。
處在B時的我喊积,雖然比A強了很多烹困,也明白了很多事。但乾吻,受好惡習慣性的捆綁下髓梅,練功,哪怕是正確的功法绎签,往往事倍功半枯饿。至于錯誤的功法,我也是很難脫離诡必。
處在C時的我奢方,我終于懂了這個道理:〝聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻〞爸舒。誰是過來人蟋字,至少,我就不會輕易看走眼了扭勉,而能跟真正的過來人學了鹊奖。
已經(jīng)超越二元對立的克里昂老師,也深深明白二元對立的狀態(tài)剖效,究竟會帶給人怎樣的痛苦嫉入。于是焰盗,我開始揣摩著克里昂這位磁力大師的心璧尸,相信他是不會讓我繼續(xù)走著彎路的。幾經(jīng)揣摩后熬拒,我想爷光,我大概抓到了他所提供的甜蜜路徑了!
當然澎粟,后續(xù)蛀序,還要好多要學欢瞪,但,認出真的過來人徐裸,跟真的過來人學遣鼓,這絕對比自以為是的盲修瞎練,一定要好上N的N次方倍重贺。
也借由以上的剖明骑祟,就用這些來檢視我,現(xiàn)在的我气笙,以上哪個區(qū)間的成份最像我次企,我一定要特別警醒著。清明在躬潜圃,才有辦法與克里昂在突破帷幕的條件下缸棵,好來個心心相印,這可就大大地妙著啦谭期!哈哈哈堵第!
事實本身是超越二元對立的,但是對于事實的反應卻主宰了大部分人的人生隧出。
賺錢型诚,賺更多的錢,這是被習氣領(lǐng)著走鸳劳;
嫌錢狰贯,嫌骯臟的錢,這同樣是被習氣領(lǐng)著走赏廓。
求法涵紊,求更多的法,這是被習氣領(lǐng)著走幔摸;
污蔑法摸柄,污蔑和自己不同路的法,這同樣是被習氣領(lǐng)著走既忆。
你對我錯驱负,這是輕視自己,是習氣患雇;
我對你錯跃脊,這是貢高我慢,還是習氣苛吱。
贊美酪术,超越事實的贊美,是習氣;
詆毀绘雁,偏離事實的詆毀橡疼,還是習氣。
習氣庐舟,習氣欣除,習氣無所不在。因緣果報由此而生挪略,就在起心動念之間耻涛。
而當一個人能超越二元對立時,那又何妨二元對舉呢瘟檩?