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題目：對二元對立的了別參考
一、別人對我的好窿撬，被我解讀為善意启昧。
這里，實質(zhì)上劈伴，有分二：
∶苣ａ、別人是佯裝對我好跛璧，實際上是別有企圖的严里。
ｂ追城、別人是真心對我好田炭，實際上出于純凈意圖。
二漓柑、別人對我的壞教硫，被我解讀為惡意。
這里辆布，同樣瞬矩，也有分二：
ｃ锋玲、別人是佯裝對我壞景用，實際上是真在為我好。
〔氧濉ｄ伞插、別人存心對我使壞，真的是要置我于陷地盾碗。
境界Ａ： 當我渾沌不明時媚污，我會被ａ迷惑，而誤解ｃ廷雅。親近ｂ耗美，遠離ｄ，這不也是很正常的嗎航缀？
境界Ｂ： 當我未脫二元對立前商架，哪怕我已能一一辨明ａｂｃｄ，但我仍受好惡情緒的捆綁芥玉。這時的我蛇摸，我會謝謝ｂ，對ｃ說抱歉灿巧。但憤恨ｄ赶袄，鄙視ａ诬烹。
境界Ｃ： 當我超越二元時，我不光能夠逐一辨明ａｂｃｄ弃鸦，還能得到他們對我靈魂深處的助益绞吁。更使我能以相應于他們需要的善來增益他們，使他們無一不得著我所給出的正受用唬格。同樣家破，我也會協(xié)助他們由Ａ經(jīng)Ｂ到Ｃ。
處在Ａ時的我购岗，習練任何功法汰聋，最怕的就是我自己的盲修瞎練。
處在Ｂ時的我喊积，雖然比Ａ強了很多烹困，也明白了很多事。但乾吻，受好惡習慣性的捆綁下髓梅，練功，哪怕是正確的功法绎签，往往事倍功半枯饿。至于錯誤的功法，我也是很難脫離诡必。
處在Ｃ時的我奢方，我終于懂了這個道理：〝聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻〞爸舒。誰是過來人蟋字，至少，我就不會輕易看走眼了扭勉，而能跟真正的過來人學了鹊奖。
已經(jīng)超越二元對立的克里昂老師，也深深明白二元對立的狀態(tài)剖效，究竟會帶給人怎樣的痛苦嫉入。于是焰盗，我開始揣摩著克里昂這位磁力大師的心璧尸，相信他是不會讓我繼續(xù)走著彎路的。幾經(jīng)揣摩后熬拒，我想爷光，我大概抓到了他所提供的甜蜜路徑了！
當然澎粟，后續(xù)蛀序，還要好多要學欢瞪，但，認出真的過來人徐裸，跟真的過來人學遣鼓，這絕對比自以為是的盲修瞎練，一定要好上Ｎ的Ｎ次方倍重贺。
也借由以上的剖明骑祟，就用這些來檢視我，現(xiàn)在的我气笙，以上哪個區(qū)間的成份最像我次企，我一定要特別警醒著。清明在躬潜圃，才有辦法與克里昂在突破帷幕的條件下缸棵，好來個心心相印，這可就大大地妙著啦谭期！哈哈哈堵第！
事實本身是超越二元對立的，但是對于事實的反應卻主宰了大部分人的人生隧出。
賺錢型诚，賺更多的錢，這是被習氣領(lǐng)著走鸳劳；
嫌錢狰贯，嫌骯臟的錢，這同樣是被習氣領(lǐng)著走赏廓。
求法涵紊，求更多的法，這是被習氣領(lǐng)著走幔摸；
污蔑法摸柄，污蔑和自己不同路的法，這同樣是被習氣領(lǐng)著走既忆。
你對我錯驱负，這是輕視自己，是習氣患雇；
我對你錯跃脊，這是貢高我慢，還是習氣苛吱。
贊美酪术，超越事實的贊美，是習氣；
詆毀绘雁，偏離事實的詆毀橡疼，還是習氣。
習氣庐舟，習氣欣除，習氣無所不在。因緣果報由此而生挪略，就在起心動念之間耻涛。
而當一個人能超越二元對立時，那又何妨二元對舉呢瘟檩？
