? ? ? 來教師成長學(xué)院的每一天的生活都豐富充實贱鄙，非常感謝教育時報主辦方這樣周密合理的安排劝贸。觀黃老師上課，觀學(xué)員上課逗宁，聽黃老師評課映九，聽黃老師報告，我沉在其中瞎颗，不亦樂乎件甥！難得今晚排練過班歌后有空閑時間，和好友麗哼拔、紅在操場徐徐散步引有，雖是伏天，今晚的天氣并不炎熱倦逐，迎著夏風(fēng)譬正，聊著大師余老師和黃老師的課堂及他們的教育主張，美哉僻孝，這個七月导帝！美哉，長垣之行穿铆！
? ? 我跟隨的是黃厚江老師您单，我們班被稱為“厚江班”，78位學(xué)員荞雏，我們的班訓(xùn)是“學(xué)本色語文虐秦，求語文本色”這是安陽的徐文祥老師擬寫的。我們還有班訓(xùn)班歌班服凤优，來自河南各地的教師們以朝圣的姿態(tài)聚在一起悦陋。能接連四天和名師大家面對面，平生第一次有這么長時間零距離追隨名師足跡筑辨，我深感榮幸俺驶！
? 黃老師的教育思想在教室里淌。課堂上棍辕，看似不經(jīng)意的一處點撥皆透視了黃老師的教育智慧暮现，而教育智慧的背后是深厚的語文素養(yǎng)。正如黃老師在執(zhí)教《孔乙己》時說讓學(xué)生為他寫西式的碑文楚昭，會寫：這里埋葬著一位深愛語文的人栖袋。因為深愛語文，他的本色語文抚太、共生語文的理論才會那么迷人塘幅；因為深愛語文昔案，他的課堂才會游刃有余、出神入化电媳、左右逢源踏揣；因為深愛語文，他的講座就憑一張嘴匆背、一支粉筆就能理論結(jié)合實踐呼伸，旁征博引，深入淺出钝尸，妙趣橫生，贏得陣陣掌聲搂根；因為深愛語文珍促，他才連續(xù)工作甚至班長提醒到了下課時間還在酣暢淋漓地講，年近六旬的臉上依然閃爍著青春的光彩剩愧。
? 黃老師的教育主張是本色語文猪叙，一句話就是用語文的方式教語文。是以語言文字的運用為核心仁卷，以語文活動為載體穴翩，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的。所以锦积，向他學(xué)習(xí)芒帕，主要就是學(xué)習(xí)他語文活動的設(shè)計和組織。他的課堂就是領(lǐng)著學(xué)生扎扎實實地“玩”語言丰介，就是在文本中來來回回地走背蟆。他的課堂，不用多媒體哮幢，沒有小組活動带膀，洋洋灑灑了了草草的板書一節(jié)課往往是一黑板，簡簡單單的簡筆畫輔助了學(xué)生對文本的理解橙垢，真真正正地體現(xiàn)了“本色”垛叨。
? 課堂活動彰顯的是語文的本色，課堂氛圍洋溢的是和諧民主柜某，是輕松幽默嗽元。他的課堂經(jīng)常笑聲陣陣，孩子們樂莺琳，聽課的老師樂还棱，他喜歡用自己和文中人物比，喜歡對沒有答好的學(xué)生調(diào)侃“打屁股”惭等，詼諧的語調(diào)常常引的孩子們笑珍手。他的課堂孩子們參與的積極性很高，因為在這樣的課堂氛圍中思維被激活了。我的好友稱黃老師為“老頑童”琳要、“可愛的”寡具，確實！
? ? 追隨黃老師稚补，感受語文大師的風(fēng)采童叠，短短幾百字，怎能描述盡课幕！
