讀給教師的建議24
親愛的同事們，今天我們談?wù)剬W(xué)生的智力生活，這是一個和學(xué)校的全部工作都有聯(lián)系的問題。如果我們在教學(xué)過程中是考慮怎樣迫使學(xué)生有更多的時間做在那里摳教科書谴麦，怎樣把他們的注意力從別的一切活動中都吸引過來那么負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象就是不可避免的。有的學(xué)生除了上課伸头、課本匾效、家庭作業(yè)和分?jǐn)?shù)以外，對別的任何事情都不考慮恤磷，這種人的命運是不值得羨慕的面哼。我們千萬不要把這種學(xué)究氣帶給我們的學(xué)生雪侥。除了平常的學(xué)校活動觀察和興趣范圍以外學(xué)生還應(yīng)當(dāng)有一種豐富的多方面的智力生活精绎，那就是課外閱讀速缨，特別是在少年期。
如果少年青年沒有自己心愛的書和喜愛的作家代乃，那么他們完滿的旬牲、全面的發(fā)展就是不可設(shè)想的。一個有思想的人如果不反復(fù)閱讀自己喜愛的書是無法生活的搁吓。所以我們應(yīng)該推薦學(xué)生應(yīng)該有自己的藏書原茅。中年集合高年級學(xué)生的藏書量有100到150本書那是相當(dāng)可觀的。
把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界培養(yǎng)起對書的酷愛堕仔，是書籍成為智力生活中的指路明星擂橘，這些都取決于我們。取決于書籍在我們本人的精神生活中占有何種的地位摩骨。如果我們的學(xué)生感到我們的思想在不斷的豐富著通贞，如果學(xué)生深信今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么閱讀就會成為我們所教學(xué)生的精神需要恼五。
在這個過程中我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的智力生活理解成個人狹窄的小天地昌罩，一個人記在豐富集體的治理生活同時又在享受集體的精神財富。在我們的班級里灾馒，我們要力求為學(xué)生建立起一個豐富多彩的精神生活的班集體茎用。例如在班級里成立各種科學(xué)――學(xué)科小組。孩子們可以在小組里講述真理和規(guī)律的時候睬罗，他們會抱著真實的態(tài)度把他們看作是一靠自己的努力而得來的財富轨功。而這些課外小組就可以成為學(xué)生智力生活的策源地。他們就會產(chǎn)生對勞動容达、創(chuàng)造和未來的思考古涧。
學(xué)習(xí)困難的孩子在小組里，因為有那種豐富智力興趣的氣氛董饰，因此可以激發(fā)他們?nèi)ラ喿x蒿褂，而對他們來說閱讀正是達(dá)到順利學(xué)習(xí)最重要的補救手段圆米。
最后需要說明的是：課外小組千萬不能把他們看成是學(xué)科的附屬物或者作為提高及格率的手段卒暂。
讀后感悟：讀書是開啟心智的一把神奇鑰匙。
如果愛孩子娄帖，就讓孩子讀書吧也祠！
