周二上午第二節(jié)，我們課題組聽了張?chǎng)├蠋熞还?jié)三年級(jí)繪本課:My noisy school bag双泪。李莎老師和盛書剛老師進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)怖侦。這次聽課學(xué)習(xí)讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)居凶，繪本教學(xué)流程如下:
一界逛、學(xué)習(xí)理解
1.聽繪本，理解內(nèi)容:What did you hear?
先盲聽，然后回答聽到了什么厉熟，學(xué)生可以說單詞导盅，也可以說句子，聽到什么就說什么揍瑟。這樣有利于提升學(xué)生的聽力水平白翻。
2.看繪本，學(xué)生自己讀,理解繪本绢片。
在理解繪本的過程中滤馍，老師不要一頁一頁講解翻譯，而要通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自己理解底循。在板書重點(diǎn)時(shí)巢株，老師不要自己寫出來，而是通過提問熙涤，等學(xué)生回答出來后再寫阁苞，并且根據(jù)學(xué)生的回答逐步地補(bǔ)充完整，老師的板書要體現(xiàn)出學(xué)生的理解和思考過程祠挫。
3.讀書繪本,通過齊讀那槽、分組讀等各種形式，讀熟繪本茸歧，深入理解繪本的內(nèi)容倦炒。
4.復(fù)述繪本显沈，根據(jù)黑板上的板書復(fù)述软瞎，將繪本上的內(nèi)容變成自己的語言。
二拉讯、應(yīng)用實(shí)踐
將繪本上的內(nèi)容運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中涤浇，比如本節(jié)課，讓學(xué)生描述自己的書包或講述自己書包的一個(gè)特殊的經(jīng)歷或故事魔慷。
三只锭、遷移創(chuàng)新
最后進(jìn)行德育教育或者是拓展創(chuàng)新。
德育教育:對(duì)繪本上的故事或人物進(jìn)行評(píng)價(jià)院尔。 What do you think of...?? ? ? ? ? Why?
拓展創(chuàng)新:繪畫蜻展，設(shè)計(jì)一款最新功能書包。
繪本教學(xué)和對(duì)話教學(xué)不一樣邀摆，要放開一些纵顾，它的主要目的是教給學(xué)生閱讀的方法，拓寬學(xué)生的眼界栋盹，豐富學(xué)生的知識(shí)面施逾。
