? ?伴著晚秋暖意融融的斜陽(yáng)势告，我們走進(jìn)了康磊主任的課堂，比陽(yáng)光更暖人心的是康主任的激勵(lì)性的話語(yǔ)抚恒，妙趣橫生的課堂指導(dǎo)咱台，以及他不吝賜教的慷慨。
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?班主任工作俭驮，繁瑣而沉重回溺，若非真的熱愛(ài)，恐怕很難從中獲得樂(lè)趣混萝，因此遗遵，很多班主任苦惱不已。針對(duì)這種現(xiàn)狀逸嘀，康主任從心理學(xué)重新認(rèn)識(shí)教育车要，分析問(wèn)題學(xué)生的常見(jiàn)類型，指導(dǎo)各個(gè)班主任去悉心了解學(xué)生崭倘，走進(jìn)學(xué)生心里翼岁，建議大家做智慧型班主任类垫，做一個(gè)衛(wèi)星式的陪伴者，和學(xué)生各自有各自的軌道登澜，而在相互的距離關(guān)系中阔挠，又互相吸引，互相依戀脑蠕，建立合適的師生和親子關(guān)系购撼。
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? 悉心指導(dǎo)顯風(fēng)采，答疑解惑傳真經(jīng)谴仙∮厍螅康主任恰到好處的切入點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)晃跺，讓在座的班主任如沐春風(fēng)揩局，收益頗豐，在談笑中學(xué)到了知識(shí)和本領(lǐng)掀虎。
