正文
【主題】5H2W分析法的運(yùn)用
【繪制目的】：運(yùn)用5H2W分析法向大家展示學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程
【亮點(diǎn)】：中心圖畫了個(gè)大腦的簡(jiǎn)筆畫肤晓。
【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】：分支全是文字，沒有圖標(biāo)查描。
【解說】
1. 中心圖：中心圖畫了大腦的簡(jiǎn)筆畫，表示一切思維來(lái)自生活，有大腦輸出。
2. 第一個(gè)分支：Why,表達(dá)自己學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖可以提高學(xué)習(xí)的能力猴誊，增加多遠(yuǎn)的收入。
3. 第二個(gè)分支：How,在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)中侮措，知道了思維導(dǎo)圖具備的優(yōu)勢(shì)懈叹，什么是思維導(dǎo)圖，它的創(chuàng)始人分扎，品鑒思維導(dǎo)圖的原則澄成，繪制一幅思維導(dǎo)圖的要素，以及我知道的思維導(dǎo)圖可以用到哪些方面畏吓。
4第三個(gè)分支：Where墨状，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。
5第四個(gè)分支：When菲饼，學(xué)習(xí)的時(shí)間肾砂。
6第五個(gè)分支：HowMuch,
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學(xué)習(xí)的費(fèi)用多少。
7第六個(gè)分支：What宏悦，通過學(xué)習(xí)獲得認(rèn)證管理師證書镐确。
8第七個(gè)分支：Whow，介紹了授課的老師肛根，和學(xué)員自己辫塌。
