一【班級】
啟蒙認知班
二【代課老師】
趙老師
三【年齡階段】
小/中/班
四【國家綱要】
兒童繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展降盹，促使兒童認知能力的成長与柑；繪畫有助于兒童的觀察力、記憶力蓄坏、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)价捧；繪畫可以使兒童表現(xiàn)、舒展自己內在的意欲和情感涡戳，從而獲得內心平衡和在復雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用结蟋；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。兒童繪畫教學并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的渔彰，而是通過繪畫能力的訓練培養(yǎng)人的智能和悟性嵌屎，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的恍涂，而是手段和方法宝惰。當然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過科學的教育引導后，會成為藝術家再沧。繪畫是眼尼夺、手、腦緊密配合的活動炒瘸。在繪畫活動中淤堵，要將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察顷扩，經(jīng)過分析粘勒、比較找出主要特征，運用線條屎即、色彩等手段描繪出來庙睡，做到視有所感事富、腦有所思、手有所致乘陪。這種繪畫有利于智力的培養(yǎng)（掌握正確的觀察统台、思維方法）和表現(xiàn)技能的提高。知識不等于智力啡邑，重要的應是掌握運用這些知識的能力贱勃。我們要從小培養(yǎng)孩子的各種能力；觀察能力谤逼、記憶能力贵扰、思維能力、想象能力流部、語言能力戚绕、動手能力等。繪畫與鍛煉這幾種能力的關系都很密切枝冀。在繪畫中舞丛，通過對實物的觀察、記憶果漾、比較發(fā)展認識能力球切；通過分析、概括绒障、取舍發(fā)展思維能力吨凑；通過聯(lián)想、虛構發(fā)展創(chuàng)造能力户辱。
五【孩子心理發(fā)展特征】
兒童繪畫的教育功能具有豐富的心理內涵怀骤。兒童畫是藝術,但孩子從來不會為藝術而藝術,他們在繪畫中總是全身心地抒發(fā)自己的審美情感,從而獲得美的情操，兒童畫是形象語言,但是孩子們不會單純?yōu)槊蓝?圖畫是孩子們與人溝通的符號焕妙，兒童畫是孩子的自我表現(xiàn),表達了他們的思想蒋伦、經(jīng)驗、情感和愿望焚鹊。
六【課程主題】
《烤魚》
七【完成課時】
《一節(jié)課》
八【課程目標】（3維目標）
1痕届、讓幼兒近一步認識各種魚，了解魚形狀末患。
2研叫、鍛煉提高幼兒的動手能力，創(chuàng)造力璧针。
3嚷炉、體驗烤魚制作的樂趣，與家長分享增強親子感情探橱。
九【課程準備】
卡紙 顏料 魚圖片 超清黏土
十【課程重難點】
孩子能根據(jù)自己的想法獨立思考申屹，獨立完成屬于自己的烤魚
作品欣賞
