【為你炼鞠，千千萬萬遍】
【課程】
1.晨誦講解“樂”的第一小節(jié)缘滥，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的君子。
2.第一節(jié)課講《藏戲》谒主，感覺不是特別好朝扼，尤其是文章重點(diǎn)句子的理解，我想應(yīng)該是在課堂上留給學(xué)生熟悉課文的時(shí)間短了霎肯，學(xué)生對(duì)文本沒有很熟悉擎颖，還沒有及時(shí)聯(lián)系上下文，可見對(duì)于一節(jié)課观游，基礎(chǔ)就是讓學(xué)生熟悉文本搂捧，這樣會(huì)事半功倍，可是對(duì)精讀課文來說懂缕，一般兩節(jié)課允跑，有時(shí)間讀課文，可略讀課文搪柑，要想熟悉文本最少讀三遍聋丝，這樣15分鐘就過去了，剩下的20分鐘就講不完了工碾，可否把讀課文的時(shí)間留在課前?時(shí)間安排是個(gè)問題弱睦。
3.課間操全校音樂快閃，場(chǎng)面相當(dāng)壯觀倚喂。
4.第三節(jié)課聽一年級(jí)的《棉花姑娘》每篷，想起自己之前講的場(chǎng)景，不忍回想端圈。
5.活動(dòng)課復(fù)習(xí)第一單元焦读，自習(xí)課檢測(cè)，但結(jié)果并不理想舱权，這就是孩子們以為都會(huì)了矗晃，就是寫不到卷子上。
【引導(dǎo)】
1.課間操的音樂快閃宴倍，我班有差不多15個(gè)學(xué)生沒有樂器张症，有點(diǎn)惱火，我讓他們下去站著鸵贬，還跟我說很丟人俗他，可不下去就不丟人了?早咋沒有這么想呢?有時(shí)候就像曹婷老師孩子欠缺一點(diǎn)榮辱感，讓罰寫作業(yè)沒感覺阔逼；上課批評(píng)沒感覺兆衅，還笑嘻嘻的，想不通現(xiàn)在的孩子怎么想的嗜浮。
2.今天兩起打架事件羡亩，起因都是小事，但造成比較嚴(yán)重的后果危融。打架背后隱藏著孩子們什么樣的心理呢畏铆？得復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兒童心理學(xué)了。
【自身】
1.準(zhǔn)備《各具特色的民居》吉殃。
2.繼《追風(fēng)箏的少年》界逛，我又開啟了胡賽尼的《燦爛千陽》，這次不知道需要多長(zhǎng)時(shí)間才能讀完织堂，希望盡快吧薄扁。
【為你，千千萬萬遍】
