桃子? 松江? 知津?qū)W堂
今天也和一位媽媽溝通，希望在某些方面達成共識季研，建立一定規(guī)則和底線。真正的自由一定是建立在一定原則下的誉察。
六點回到學(xué)堂与涡，盡管有點疲倦，一看到他們持偏，和他們在一起递沪，慢慢也就忘記了。
和然一起過英語單詞综液，聽他讀課文款慨。看著他現(xiàn)在能夠遇到不會的谬莹，會直接告訴我檩奠，彼此互動順暢很多，心里有種滿足感附帽。
今天和陽談“尊重”埠戳。
昨天觀察到他媽媽陪著時，相對較快完成作業(yè)蕉扮。我猜他喜歡有人陪坐在他旁邊整胃，記得有次我說以后那就不盯著他作業(yè)，他跟我急了喳钟，他說屁使，“老師，我需要被盯著奔则÷牛”
否則他會因為一題無限循環(huán)小數(shù)的計算，懶得算而百無聊賴易茬，不是玩筆酬蹋，就是尺子或者搖擺凳子，踢凳腳；也會因為數(shù)據(jù)太多范抓，不想算骄恶，就說“我不會”，然后又開始撳筆發(fā)出各種聲音匕垫。
這時我請所有人停下一分鐘僧鲁，體會那種聲音帶給他們的感覺，這時候陽停下來年缎。當(dāng)一分鐘過去悔捶，他又開始铃慷，我問前面的俊俊单芜，“當(dāng)你聽到陽發(fā)出的各種聲音時，你有什么感覺犁柜？你喜歡這樣的感覺洲鸠？”
俊俊表示不喜歡。陽也有所收斂馋缅，然后我就在旁邊滿足他那刻安全感扒腕，踩著他的凳腳不發(fā)出聲音，握著他的手萤悴，讓他可以持續(xù)跟著思路完成功課瘾腰。數(shù)學(xué)大部分對他沒難度，只是沒有習(xí)慣思考覆履。
不會思考這件事蹋盆，真的是很可怕。我們忙著寫功課硝全，解決問題栖雾，卻沒思考為什么要這樣解題，為什么要去解決問題伟众。以至于現(xiàn)在遇到一點難題析藕，孩子沒有好奇心去鉆研，動不動就是“我不會凳厢≌穗剩”
想起自己讀書時，很喜歡鉆牛角尖先紫，也許到今天找爱，我是學(xué)生的話，恐怕也忙于拼命完成功課泡孩，只為完成而完成车摄，沒時間留給思考。
前兩天看完的《優(yōu)秀的綿羊》，書上提到大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考吮播，就是思辨批判質(zhì)疑的能力变屁，而不是老師怎么說就怎么做，沒有一點思辨精神意狠，那么學(xué)習(xí)就變成了只是吸收固有的知識粟关，沒有內(nèi)化為真正的智慧。
有時也覺得小慶幸环戈，我的老師教會我闷板，如何培養(yǎng)孩子學(xué)會思考，如何培養(yǎng)孩子思考自己是誰院塞？未來要成為什么樣的人遮晚？頓時感覺自己在做一件很有意義的事情，這是大學(xué)教育的本質(zhì)拦止，那我現(xiàn)在就已經(jīng)開始在孩子7-12歲播種县遣，這是多大的福報啊汹族！
而我個人也是幸運的萧求，在遇到Alex老師后，開始思考自己未來要成為什么樣的人顶瞒？周二的見證幸福父母學(xué)習(xí)時夸政，當(dāng)ERIC問卷調(diào)查30年后的自己，我想象著自己儼然是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶榴徐，還在教室里轉(zhuǎn)悠守问，身邊一群孩子圍著，嘰嘰喳喳喊著“桃子奶奶”箕速。
佳的數(shù)學(xué)質(zhì)量不高酪碘，嚴(yán)厲批評了，讓她看見問題所在盐茎，40分鐘作業(yè)時間很難專注兴垦。
明天是六年級英語月考，孩子們心里是焦慮的字柠，而在行為上是忽視的探越。也許學(xué)校里已經(jīng)開始復(fù)習(xí)吧！
俊英語基礎(chǔ)雖說薄弱窑业，但不至于很糟糕钦幔，但是自我評價很低，一說到喊默常柄，就對自己很沒信心鲤氢，另一方面英語的自然拼讀法則不太清楚搀擂，這對于記憶單詞是有難度的。
臨走時卷玉，他跟我描述了一些場景哨颂，想象得出孩子也已經(jīng)對于家人的反應(yīng)模式了如指掌，對于承受的那些回應(yīng)有也有些麻木相种。然而父母稍有一點改變威恼，孩子則很快捕捉到。
重新調(diào)整的知津父母課堂必須繼續(xù)寝并，父母學(xué)習(xí)改變箫措，孩子才會擁有幸福！
每周六上午9:30-11:30邀請所有學(xué)堂孩子家長來學(xué)習(xí)衬潦！讓我們一起學(xué)習(xí)成為孩子一生情緒的支柱斤蔓！
