在《《蘇東坡傳》 | 《一》母親，我長大之后若做范滂這樣的人您愿意嗎？”》講述了蘇軾的母親陪伴孩子一起學(xué)習(xí)孵户，那么父親呢萧朝？有沒有陪伴在孩子的身邊呢？是夏哭，有的检柬。
晚輩高聲朗讀經(jīng)典，老輩倚床而聽竖配，抑揚(yáng)頓挫清脆悅耳的聲音何址，老輩認(rèn)為是人生的一大樂事。這樣进胯，父親可以校正兒子讀音的錯(cuò)誤用爪，因初學(xué)者讀經(jīng)典，自然有好多困難胁镐。就好像歐陽修和后來蘇東坡都那樣倚床聽兒子讀書偎血，現(xiàn)在蘇洵也同樣倚床聽他兩個(gè)兒子的悅耳讀書聲。
讀到這里時(shí)候盯漂，給了我一份悠然自得的愜意感颇玷。
這也是一種陪伴，不需要多加言語的陪伴就缆，只要聽著就好帖渠，偶爾在關(guān)鍵的地方提醒一句，并不需要長篇大論竭宰。
當(dāng)你看見孩子端坐在書桌前空郊，舉起書，開始朗讀的時(shí)候羞延，有沒有一種欣慰和一種美好呢？更多的是懷念吧脾还，懷念過去的你伴箩，懷念上學(xué)時(shí)期的你，這樣的畫面鄙漏，讓人感覺時(shí)光如梭嗤谚，轉(zhuǎn)眼之間，你的角色從自己讀書怔蚌，變成了陪伴孩子一起讀書巩步，這樣的角色變換，凸顯時(shí)間如此珍貴桦踊，陪伴也變得更加地珍貴椅野。
每一個(gè)場景都像是一個(gè)回憶，復(fù)制的老照片，明明好像事情剛剛發(fā)生過竟闪，只是眨眼間离福，已物是人非了。
看著書中的這段話炼蛤，卻讓人感慨萬千妖爷，不想多言，只想懷念理朋。
你呢絮识？如果你已身為父母你是如何陪伴孩子的？是陪伴還是在當(dāng)一個(gè)監(jiān)工式的父母呢嗽上？當(dāng)你把這些想清楚地時(shí)候次舌，可能對孩子的態(tài)度就不再是那么地著急，不耐煩炸裆，去比較垃它，而忽略了陪伴給予你良辰美景。
在公元1057年烹看，21歲的蘇軾和18歲的弟弟蘇轍在父親蘇洵的帶領(lǐng)下国拇，父子三人趕到當(dāng)時(shí)的京城參加科舉考試。
在入京的路上惯殊，要經(jīng)過水路酱吝，山路，景色迷人土思，也同遇險(xiǎn)灘务热，有吸人的故事，和蘇軾的思考己儒。
蘇東坡正在思索人生的勞苦崎岂，忽然瞥見一只蒼鷹在天空盤旋得那么悠然自在，似乎絲毫不為明天費(fèi)一些心思闪湾，于是自己盤算冲甘，為了功名利祿而使文明的生活受到桎梏鐐銬的夾鎖，是否值得途样？在高空飄逸飛翔的蒼鷹正好是人類精神解脫后的象征江醇。
人的一生經(jīng)常是在迷茫中度過的，為什么呢何暇？明明有一個(gè)很美好的夢想陶夜，可是，生活卻總是和我們開著各種玩笑裆站，設(shè)置各種障礙賽条辟，讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)黔夭，當(dāng)前方障礙讓你頭暈?zāi)X脹，體力透支的情況下捂贿，你就會(huì)變得迷茫纠修，并而反問自己，我的夢想真的能實(shí)現(xiàn)嗎厂僧？為什么感覺像在霧里看花扣草，在沙漠里遇見海市蜃樓呢？
是啊颜屠，我們往往認(rèn)為有夢想就可以了辰妙，夢想其實(shí)是我們設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)的方向便可以往夢想的地方駛航甫窟，這當(dāng)然是美好的密浑，如果我們換個(gè)角度想，卻總是像在名與利中粗井，不停地爭斗尔破，像是對自己不停地認(rèn)可，同時(shí)又不停地否認(rèn)浇衬。夢想與名和利便會(huì)混淆懒构，方向感漸漸地減弱，人們便有了自由的向往耘擂，用來掙脫這些束縛胆剧。
可是真正的自由又是什么呢？隨心所欲地生活醉冤？想走就走的旅游秩霍？不畏各種情感所桎梏？
蘇軾說是精神上的解脫與自由蚁阳，像高空飄逸飛翔的蒼鷹正好是人類精神解脫后的象征铃绒。
精神上的自由才是真正地自由，可是螺捐，誰有這么好的修行呢颠悬？
我們總是告訴自己，平凡才是最幸福的归粉，可平凡的生活卻又總能被欲望打倒......
向往的生活椿疗，向往的自由漏峰，向往著看清自己糠悼。
伴隨著一路的人文風(fēng)光，全家人抵達(dá)京城開封浅乔，并參加考試倔喂。
主考官是當(dāng)朝的翰林學(xué)士铝条，大文人，文壇領(lǐng)袖歐陽修席噩。當(dāng)歐陽修看到了蘇軾的文章并仔細(xì)閱讀后班缰，激動(dòng)，感慨悼枢，興奮埠忘，這樣評價(jià)：“寫得真不錯(cuò)，立論高遠(yuǎn)馒索、層次清楚莹妒、文字老道，頗有些大家風(fēng)范绰上≈嫉。”給了幾個(gè)副考官也看了看，意見比較一致蜈块，覺得這個(gè)人應(yīng)該拿第一名鉴腻。
歐陽修拿起筆來準(zhǔn)備給這篇文章點(diǎn)第一名，琢磨了一下百揭，這肯定是我的學(xué)生曾鞏寫的爽哎，（曾鞏也是唐宋八大家之一）。這么好的文章別人寫不出來信峻，心里還有點(diǎn)小得意倦青。于是忍痛割愛、大義滅親盹舞。提起筆帥帥的給這文章點(diǎn)了個(gè)第二名产镐。
歐陽修是完成了道德上一個(gè)自覺，只可惜那年曾鞏既不是第一名踢步，也不是第二名癣亚。蘇軾寫了第一名水平的文章，卻得了個(gè)第二名获印。
在考試中蘇軾的文章里用了個(gè)典故述雾，把歐陽修給難住了〖娣幔回到家找資料沒有查到結(jié)果玻孟。
見了蘇軾問道：“我昨天晚上沒找著啊，你到底是從哪來的那么一個(gè)典故镑⒄鳌黍翎？”
蘇軾說：“哦，您還真翻了啊艳丛，我跟您說實(shí)話吧匣掸，那是我自個(gè)兒瞎編的趟紊。”
歐陽修說：“怎么能瞎編呢碰酝，你怎么編的霎匈？”
蘇軾說：“您看那孔融傳里不是有這么一個(gè)故事：曹操滅了袁紹，就把袁紹那漂亮的兒媳婦送給了自己的兒子曹丕送爸，孔融聽到這個(gè)事很不滿意铛嘱，跟曹操說：哼，當(dāng)年周武王伐紂王的時(shí)候就把紂王的寵妃妲己賞給了自己的弟弟袭厂，曹操說哎喲弄痹，我知道你讀書多，這典故從哪兒來的嵌器？孔融說我瞎編的肛真，當(dāng)代人能做出這種丑惡的事情，想必古人也能做出爽航◎救茫”
蘇軾很真誠地對歐陽修說：“老師真是對不起，我是覺得憑著堯帝的那種寬厚之心肯定也能做出這樣的事來讥珍，所以我先編一個(gè)历极。”
試想衷佃，我們現(xiàn)在高考可不可以有這種善意的欺騙呢趟卸？估計(jì)那存在的意外很渺茫吧！
歐陽修豎大拇哥氏义，逢人就說這件事情锄列，說蘇軾不得了啊，這樣的人讀書真是善于讀書惯悠，善于靈活的運(yùn)用知識邻邮，這個(gè)讀書是讀到了自己的血肉當(dāng)中，讀到了自己的靈魂當(dāng)中克婶，外在的知識已經(jīng)完全的變成了自己身體的一部分筒严。
我們很多人都很害怕考試，尤其現(xiàn)在以應(yīng)試教育為主情萤，家家戶戶也是喜憂參半鸭蛙，不知如何才能給自己的孩子更好的教育。
以蘇軾為例：
1筋岛、善于讀書：可能就是我們常說的活學(xué)活用娶视。不讓我們成為考試的奴隸。
2泉蝌、良好的家庭教育歇万，他父母對他要求很嚴(yán)格；以給予的陪伴勋陪。
3贪磺、基本功扎實(shí)，基礎(chǔ)牢固诅愚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寒锚；
4、他有非澄バⅲ科學(xué)巧妙的讀書方法刹前；
5、運(yùn)氣雌桑，常說的貴人吧喇喉。例如他遇見了歐陽修。這里只能說校坑，你只要做到最好拣技，貴人自然會(huì)來到你的身邊。
我們也是只能引以為鑒耍目，其實(shí)重要的不是孩子怎么樣膏斤，家長如何去規(guī)劃自己孩子的人生，而是身為家長的我們真的做成了孩子的榜樣嗎邪驮？這個(gè)問題更應(yīng)該家長們好好深思一下莫辨？
1.有沒有放下手機(jī)，去陪孩子毅访，聊聊學(xué)習(xí)沮榜，聊聊學(xué)校生活。
2.有沒有和孩子一樣的愛好喻粹，比如一起去踢球敞映，一起逛書店，一起到處走走看看磷斧。
3.有沒有帶領(lǐng)孩子一起勞動(dòng)振愿，打掃家庭衛(wèi)生，做飯菜時(shí)讓孩子給搭個(gè)下手弛饭。
4.有沒有看到一些值得反思冕末，值得教育的事情和孩子一起討論呢？
5.有沒有分享一些自己當(dāng)年好的學(xué)習(xí)方法侣颂，一起練練字档桃，朗讀下文章。
還有很多憔晒，很多的事情可以做藻肄，但是蔑舞，都被無情的分?jǐn)?shù)扼殺了，被手機(jī)誘人的功能剝奪了和家人嘹屯，孩子聊天談心的時(shí)間攻询。
習(xí)慣的養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方法州弟，工作的踏實(shí)努力钧栖，愛情，婚姻婆翔，家庭拯杠，人生的正確價(jià)值觀......
這一切都是值得每個(gè)人思考的，蘇軾從沒停止過思考啃奴，行動(dòng)潭陪，及自我反省。
當(dāng)我們有了正確對待事情的態(tài)度的時(shí)候最蕾，一切看待事物的方式方法也就不一樣畔咧，向往的生活可能離我們越來越近了，而不是在看不見盡頭揖膜，迷茫中不停地奔跑在人生這條漫長地跑道上誓沸，不停地迷失自我，不停地尋找自我壹粟。
未完待續(xù)……
