? ? ? ? 我一直有著一個(gè)深深的疑惑，那些所謂的成功人士總是在一至兩個(gè)領(lǐng)域或是更多領(lǐng)域有著出色的表現(xiàn)漠其。遠(yuǎn)的古人就不說(shuō)了，我知道的比如高曉松博學(xué)竿音，并且是著名音樂(lè)人和屎、導(dǎo)演、制作人春瞬、詞曲創(chuàng)作者柴信；還有劉墉之子劉軒（無(wú)意中看過(guò)他的直播），哈佛大學(xué)心理學(xué)博士宽气、茱麗葉音樂(lè)學(xué)院高材生随常、散文專欄作家及主持人，音樂(lè)萄涯、時(shí)尚绪氛、娛樂(lè)達(dá)人。
? ? ? ? 對(duì)我這種平凡之人來(lái)說(shuō)完全無(wú)法理解窃判，平時(shí)的工作和一點(diǎn)學(xué)習(xí)已經(jīng)讓人筋疲力盡了钞楼，人的精力是如此的有限，那他們是如何做到在這些不相關(guān)的領(lǐng)域里都能取得成就的呢袄琳？
? ? ? ? 在看過(guò)古典的《99%的人都沒(méi)有真正理解過(guò)的二八原則》后有些隱隱感覺(jué)到了一點(diǎn)邊界，希望小伙伴們能多多指點(diǎn)一下燃乍。
? ? ? ? 大家都知道二八原則便是指在一件事情中做20%最重要的唆樊，而古典則在文中寫到二八三次方原則。過(guò)于模糊刻蟹，還是舉例說(shuō)明吧逗旁。例如我在給自己制定能力提升時(shí)，希望閱讀能力、思維能力片效、呈現(xiàn)能力红伦、持續(xù)學(xué)習(xí)、更新的能力都能有所提升淀衣。在對(duì)二八原則的理解里我是決定將20%的時(shí)間花在提高閱讀能力上昙读，再用80%的時(shí)間將剩余的20%補(bǔ)上，這樣就完成了閱讀能力的提升膨桥。而古典老師告訴我還有一種方法蛮浑，那邊是各花20%的時(shí)間將每一項(xiàng)提高到80分，在同樣花費(fèi)的100%時(shí)間里只嚣，收獲的是5個(gè)80分沮稚。（突然感覺(jué)以前死磕的自己好蠢）
? ? ? ? 那么二八的三次方是一種怎樣的存在呢？在看過(guò)古典老師的分享后册舞，完全能感受到那種不斷發(fā)現(xiàn)追求者最精華部分蕴掏，吸收后的那種高效成長(zhǎng)。那就是在那20%中尋找最核心的20%调鲸，也就意味著只需要付出4%便能收獲64分的回報(bào)囚似；如果這4%中吸取那20%的精華呢？這就代表著僅僅需要付出0.8%就能收益51.2分线得。那么當(dāng)我們付出100%時(shí)收獲的便是100分的64倍饶唤，高效的學(xué)習(xí)，不斷的向前再精進(jìn)贯钩，這讓我看到了多領(lǐng)域的可能性募狂。
? ? ? ? 那么我們需要才能提取出那100中的0.8%呢？這需要我們開闊眼界角雷，擁有有思辨能力祸穷，同時(shí)保持思想的開放性，如此才有機(jī)會(huì)看清那二八里的重要地方勺三。
? ? ? ? 就此結(jié)束了嗎雷滚？并不是的，要知道這只是你學(xué)會(huì)了精華吗坚，還需要不斷大量地練習(xí)祈远，才能掌握所需的知識(shí)。而練習(xí)并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單商源，它不像學(xué)習(xí)有著瞬間的快感车份，那是一個(gè)充滿了挫敗感、枯燥感牡彻，緩慢而又漸進(jìn)的過(guò)程扫沼。在這里古典提到了721原則，即需要花70%的時(shí)間練，20%的時(shí)間與人溝通和討論缎除，10%的時(shí)間自己去學(xué)習(xí)严就。因?yàn)橄硎軐W(xué)習(xí)的瞬間通透感，受不了練習(xí)階段那枯燥器罐、乏味并充滿挫敗感的過(guò)程梢为，所以我依舊處于知道那么多道理，卻依舊過(guò)不好這一生的階段技矮。
? ? ? ? 在成長(zhǎng)的道路上抖誉，我很幸運(yùn)的找到三個(gè)人的支持系統(tǒng)的部分，即一個(gè)導(dǎo)師衰倦，能指點(diǎn)并在前行的路上拉我一把的人（永遠(yuǎn)少女心的徐大大）袒炉；一個(gè)伙伴，陪伴我并在關(guān)鍵時(shí)刻推我一把的人（有愛(ài)的小伙伴們）樊零；一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者我磁，不斷挑戰(zhàn)、刺激我的人（尋覓中）驻襟。
? ? ? ? 書中的一句話讓我共鳴“所謂精進(jìn)夺艰，就是一個(gè)持續(xù)地、快樂(lè)的沉衣、保持不適的過(guò)程——成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)那么不適郁副，但是結(jié)果又是那么愉快⊥阆埃”
