? ? 城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 一一郝蘭蘭
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? ? 當(dāng)我在讀《給教師的建議》這本書的時(shí)候，偶然翻到“農(nóng)村學(xué)校的特殊使命”一文崇摄，雖然我們并不屬于農(nóng)村學(xué)校，但和農(nóng)村有著密切的聯(lián)系慌烧，我們的學(xué)生大部分來自于農(nóng)村逐抑，所以此文章還是和我有關(guān)系的。文中提到農(nóng)村的學(xué)校和城市的學(xué)校有著很大的區(qū)別屹蚊，從文化氛圍到精神生活都不一樣厕氨。的確，在農(nóng)村家長(zhǎng)的知識(shí)和時(shí)間是有限的汹粤，比如命斧，安排了學(xué)生的家庭作業(yè)，在城市中的大部分家長(zhǎng)都能輔導(dǎo)和檢查一下嘱兼；而在農(nóng)村大部分家長(zhǎng)是沒有時(shí)間和耐心的国葬，對(duì)學(xué)生的關(guān)心也少了些。
? ? 文中還提到芹壕，農(nóng)村的教學(xué)自然資源豐富汇四，這我有同感。在以前看過的一篇文章“充分利用農(nóng)村的教學(xué)自然資源”踢涌，同樣提到農(nóng)村教師要利用身邊的資源搞好教學(xué)通孽。比如科學(xué)探究，在農(nóng)村就有有利條件睁壁，農(nóng)田背苦，果園……都可以成為我們的實(shí)驗(yàn)室互捌；昆蟲、植物……都可以成為我們的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料行剂。這些都是城市學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造的條件秕噪，而在農(nóng)村這些條件是唾手可得的。我們?cè)诔浞职l(fā)揮和利用這些條件硼讽，努力搞好我們的教學(xué)巢价。當(dāng)然在必要的時(shí)候我們還可以利用這些有利的條件制造教具。
? ? 農(nóng)村物質(zhì)條件雖然缺乏固阁，但我們教師的不能局限與物質(zhì)條件的缺乏壤躲，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新备燃，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上為我們的學(xué)生提供盡可能多的教學(xué)條件碉克，保證課堂教學(xué)的順利完成。
? ? 這學(xué)期并齐，我要多讀書漏麦，以提升自己的教育素養(yǎng)，并將好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)之中况褪。同時(shí)注意積累撕贞、總結(jié)自己教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并記錄下來测垛，讓自己的教學(xué)生涯也留下一行淺淺的腳印捏膨。
