背景：
今天下午在公司內(nèi)部講授了目標(biāo)管理的課程奔缠，這門課程自己的備課時(shí)間是一周掠抬。在上周的時(shí)候接到了部門的需求，需要去給現(xiàn)有的組長(zhǎng)去進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)管理的內(nèi)容校哎。通過前期的課程調(diào)研两波，學(xué)員在知識(shí)層面不理解什么是pdca和什么是smart原則，所以今天的課程目標(biāo)就是讓大家能夠去了解什么是pdca戴明環(huán)循環(huán)闷哆，什么是smart原則腰奋。
目標(biāo)：
今天主要的授課目標(biāo)是第1個(gè)讓學(xué)員能夠了解什么是pdca戴明環(huán)循環(huán)，什么是smart原則抱怔？第2點(diǎn)是smart原則每一個(gè)英文單詞的含義和理解劣坊。第3個(gè)是通過smart原則去設(shè)定目標(biāo)。
O（事實(shí)）：
首先第1個(gè)在課程時(shí)間上屈留，是超時(shí)的局冰，超時(shí)的時(shí)間大約在30分鐘的時(shí)間。和自己的首次的授課大綱的時(shí)間是有沖突灌危。
其次在正常的課程授課的現(xiàn)場(chǎng)锐想，把控對(duì)于學(xué)員的一些感受的覺察還是不夠的，這主要體現(xiàn)在是乍狐，在課后的評(píng)估環(huán)節(jié)赠摇，學(xué)員對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的說課程的氛圍還是有一些不夠活躍。
然后整場(chǎng)課程的資料發(fā)放還是比較及時(shí)的浅蚪，不過對(duì)于素材的選擇藕帜，在下一次培訓(xùn)的時(shí)候需要提前準(zhǔn)備。
針對(duì)于課程目標(biāo)的完成惜傲，整體上來說是達(dá)標(biāo)的洽故，這個(gè)可以通過課后的滿意度評(píng)估來看到學(xué)員對(duì)于知識(shí)的了解和掌握，給出的分?jǐn)?shù)是在4.85分盗誊。
R（感受）：
今天對(duì)于我自己來說时甚，首先是自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，因?yàn)榻裉鞗]有畫圖的原因哈踱，所以一直是在去提高自己的聲音荒适，沒有學(xué)習(xí)，通過復(fù)試去進(jìn)行做發(fā)生也導(dǎo)致自己在講授兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候开镣，自己的聲音出現(xiàn)了一些不好的狀態(tài)刀诬，并且嗓子會(huì)出現(xiàn)特別干的狀態(tài)，在課程結(jié)束之后一直是處于喝水的狀態(tài)邪财。
其次對(duì)于自己課程時(shí)間的安排和計(jì)劃相比是有相對(duì)大的出入的陕壹，在自己課程計(jì)劃時(shí)质欲，每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間其實(shí)只有5分鐘，但是實(shí)際進(jìn)行的時(shí)候糠馆，每一個(gè)環(huán)節(jié)都超了5分鐘的時(shí)間嘶伟，所以后期還需要重新的去進(jìn)行測(cè)量每一個(gè)模塊的時(shí)間安排情況。
整體比較好的環(huán)節(jié)是在于又碌，整個(gè)過程沒有出現(xiàn)一些卡頓或者說不流暢的環(huán)節(jié)奋早，原因是因?yàn)樽约涸谇捌谶M(jìn)行了3~4次的內(nèi)部自我上課演練。
在授課手法上來說赠橙，自己使用了講授法耽装、視頻教學(xué)法，小組討論以及促動(dòng)技術(shù)等等不同的教學(xué)方法和手法期揪，通過這些不同的教學(xué)手法掉奄，將自己的所需要講述的知識(shí)點(diǎn)區(qū)域呈現(xiàn)出來。
I（意義）：
本次的收購(gòu)環(huán)節(jié)存在了很多的一些相關(guān)的問題凤薛，這些問題上面需要去進(jìn)行做不斷的完善姓建，比如說，對(duì)于課程時(shí)間的把控以及對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)氛圍的調(diào)節(jié)缤苫。
D（行動(dòng)）：
第1步的行動(dòng)計(jì)劃速兔，時(shí)針對(duì)于自己的課程大綱，結(jié)合今天授課的情況活玲，去進(jìn)行重新修訂教學(xué)計(jì)劃和每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)涣狗，并且去完成第2次的授課。
第2步是針對(duì)于自己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的部分舒憾，從明天開始镀钓，每天至少錄制一個(gè)自己關(guān)于視頻練習(xí)的錄音和錄像，并且去保存到自己的百度網(wǎng)盤上做留存镀迂。
第3步是在AACTP舞臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力丁溅。
第4步更新自己課程中的案例情況，因?yàn)橛幸恍┌咐诮裉熘v解的過程中探遵，發(fā)現(xiàn)是無法支撐自己所講解的知識(shí)點(diǎn)的窟赏。
