今晚的作業(yè)做的還不錯(cuò)届垫，數(shù)學(xué)新課堂有2道題自己拿不準(zhǔn)，自己抄在改錯(cuò)本上全释，說(shuō)明天請(qǐng)教老師装处！
我給他講，他老是說(shuō)我講的聽(tīng)不明白浸船，算了符衔，你還是請(qǐng)教你老師吧找前，畢竟老師很專業(yè)！
記得上一年級(jí)時(shí)寫字的筆順判族，忘了哪個(gè)字了，我看他寫的不對(duì)项戴，就幫他改正形帮，孩子還說(shuō)老師讓我們這么寫的，當(dāng)時(shí)不相信孩子周叮，就覺(jué)得可能孩子聽(tīng)錯(cuò)了辩撑，結(jié)果考試時(shí)按照我教他的寫的，錯(cuò)了仿耽！
我們當(dāng)時(shí)學(xué)的很多東西跟現(xiàn)在不一樣了合冀，當(dāng)與孩子產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，我選擇放棄项贺，讓孩子去問(wèn)老師君躺，去自己確認(rèn)到底對(duì)不對(duì)！
