導(dǎo)讀：本故事所含的知識內(nèi)容是：太陽白群、小鳥、蜜蜂硬霍、青蛙帜慢、風(fēng)及小花籽的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平，他們對幾種事物的功能還沒有全面系統(tǒng)地認(rèn)識粱玲，而本作品重點(diǎn)就是以小花籽找快樂為線索描寫出幾種事物的特點(diǎn)躬柬、作用，幼兒只有掌握了這個知識點(diǎn)抽减，才能更好的使幼兒理解故事情節(jié)允青，懂得其中的道理。一.說教材分析：今天卵沉，我說課的內(nèi)容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》颠锉。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁史汗，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事琼掠。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象停撞、幻想瓷蛙，把故事中的事物描繪的有思想、有感情戈毒，能像人一樣說話艰猬，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活埋市。童話的語言通俗易懂冠桃，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平恐疲，富有教育意義腊满，易于幼兒接受∨嗉海《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事碳蛋，它采用了擬人的手法，把小花籽尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真省咨。故事中生動肃弟、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情零蓉，懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂笤受，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣敌蜂，是一篇具有深刻教育意義的好教材箩兽。(一)知識點(diǎn)分析：本故事所含的知識內(nèi)容是：太陽、小鳥章喉、蜜蜂汗贫、青蛙身坐、風(fēng)及小花籽的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平落包，他們對幾種事物的功能還沒有全面系統(tǒng)地認(rèn)識部蛇，而本作品重點(diǎn)就是以小花籽找快樂為線索描寫出幾種事物的特點(diǎn)、作用咐蝇，幼兒只有掌握了這個知識點(diǎn)涯鲁，才能更好的使幼兒理解故事情節(jié)，懂得其中的道理有序∧ㄍ龋活動前帶領(lǐng)幼兒到戶外親近自然，探索大自然的秘密笔呀，并在活動區(qū)里進(jìn)行體現(xiàn)幢踏，讓幼兒能夠初步了解幾種事物，進(jìn)而掌握知識點(diǎn)许师，為理解故事內(nèi)容房蝉，掌握其中的道理做好鋪墊。(二)教學(xué)目標(biāo)1.萌發(fā)幼兒樂于助人的情感微渠，教育幼兒愛護(hù)有益事物搭幻，滲透環(huán)保意識。2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力逞盆，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力檀蹋。3.初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱云芦、角色和故事的主要情節(jié)俯逾。豐富詞匯：勤勞。依據(jù)：一是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)舅逸。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺桌肴，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展琉历，所以需要教師利用各種教學(xué)手段坠七，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容旗笔，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣彪置。尤其考慮到現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心蝇恶，不懂得去關(guān)心別人拳魁，向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。二是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》撮弧、《規(guī)程》潘懊，幼兒課程目標(biāo)旨在提高幼兒素質(zhì)耀盗，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美卦尊。本故事通過使幼兒理解太陽、小鳥舌厨、蜜蜂等事物的美好心靈岂却，來感染幼兒，美化幼兒的行為裙椭□锪ǎ《綱要》中提出語言學(xué)科主要就是發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣揉燃，發(fā)展幼兒的語言理解能力扫尺，由此制定了情感、能力炊汤、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)正驻。(三)重、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)抢腐，了解故事中幾種事物的不同本領(lǐng)姑曙。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來的快樂，進(jìn)而意識到真正的快樂就在我們的身邊迈倍。中班幼兒理解水平有限伤靠，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，而本作品就是在理解各種事物的本領(lǐng)的基礎(chǔ)上啼染，培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感宴合，所以說將它定為本活動的難點(diǎn)。二.說教學(xué)方法：根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平迹鹅、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)卦洽，我采用了直觀演示法、討論法徒欣、講述法和提問法逐样。1.直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范打肝，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容脂新。活動中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞仓犬，又能分段播放偶摔，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)萌腿，理解故事內(nèi)容旨椒。2.討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作腌乡，共同探討問題答案的方法盛龄。在活動中斩启，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中序调。如：小花籽看見太陽問太陽公公，請你告訴我兔簇，你快樂嗎?太陽公公笑呵呵回答快樂发绢、快樂!然后請小朋友而共同討論：為什么太陽公公快樂?3.講述法：通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識垄琐，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容边酒，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述故事的過程中狸窘，根據(jù)需要墩朦，我注意控制語速、音量的快慢翻擒、大小氓涣，和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話韭寸，從而較好的表達(dá)作品的感情春哨。如：當(dāng)講述太陽公公的語言時，我采用低沉的恩伺、語重心長的口氣赴背，及和藹可親的表情來表現(xiàn)，幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)晶渠，并能較好的集中幼兒的注意力凰荚，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備褒脯。4.提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物便瑟，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段番川。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用到涂，我主要運(yùn)用了解釋性提問(如：小蜜蜂為什么要給大家采蜜啊?)、假設(shè)性提問(如：如果你是小花籽颁督，你們會怎么做呢?)等等践啄。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒沉御，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答屿讽，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)吠裆、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答伐谈，使每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅烂完。本活動中，我采用多媒體和錄音機(jī)兩種教具诵棵，來提高教學(xué)效果抠蚣。如，當(dāng)小花籽看見太陽時履澳，就讓太陽出現(xiàn)在屏幕上柱徙，當(dāng)小花籽看見小鳥時，就讓小鳥飛到老槐樹上等奇昙。這樣，幼兒既感到新鮮敌完，調(diào)動起活動興趣储耐，又利于幫助幼兒理解故事內(nèi)容。三滨溉、說學(xué)法指導(dǎo)：通過本次活動什湘，主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法晦攒、講述法闽撤。1、欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵脯颜，鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品哟旗，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感栋操，陶冶美的情操闸餐，培養(yǎng)愛與憎、美與丑的道德意識矾芙，提高鑒賞能力舍沙。在活動過程中，通過教師生動形象的講述剔宪，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情拂铡，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)葱绒。2感帅、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索哈街、嘗試過程留瞳，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中骚秦，請幼兒回憶她倘、討論故事中幾種事物的本領(lǐng)璧微，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論硬梁，發(fā)現(xiàn)為什么太陽要給大家?guī)黻柟夂蜏嘏傲颍浞煮w現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。3荧止、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題屹电，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中跃巡，我采用多種形式的提問危号，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音素邪、完整的語言進(jìn)行講述外莲，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。在調(diào)動幼兒積極性和學(xué)習(xí)興趣方面兔朦，我做到以下幾點(diǎn)：首先偷线，采用啟發(fā)幼兒想象的方法，給幼兒空間去自由發(fā)揮沽甥，并給予正面声邦、肯定的評價。其次摆舟，我利用生動亥曹、形象的動畫，吸引幼兒注意力恨诱，引起學(xué)習(xí)的興趣歇式。四、說教學(xué)程序：整個活動分為三大部分胡野，設(shè)計(jì)活動如下所示：a.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣b.理解故事內(nèi)容c.遷移故事主題引出故事主題掌握學(xué)習(xí)方法滲透思品教育活動流程簡單明了地概括了整個活動材失，使大家一目了然，明白設(shè)計(jì)意圖硫豆，下面將其詳細(xì)說明一下：(一)導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣龙巨，引出故事主題出示太陽、小鳥熊响、蜜蜂的圖片旨别，引導(dǎo)幼兒說一說它們有哪些本領(lǐng)，突出活動的教學(xué)重點(diǎn)汗茄，引起興趣秸弛，引出主題。(二)展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法递览。1叼屠、教師有感情地講故事，不出示任何教具绞铃，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位镜雨，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒注意力儿捧，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知荚坞，所以，只運(yùn)用豐富的表情菲盾、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事颓影，講完后，提問簡單的問題：(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小花籽去干什么?2懒鉴、分段播放課件瞭空，幼兒欣賞。教師分別提問：(1)小花籽先看到誰?問了什么?(2)太陽公公是怎樣回答的?(3)小花籽碰到了誰?它們是怎樣回答的?(4)小花籽找到快樂了嗎?它是怎樣做的?在教學(xué)過程中疗我，豐富詞匯：勤勞。提問幼兒：是否也像小蜜蜂一樣勤勞?怎樣做才是勤勞的好孩子?3南捂、完整欣賞課件吴裤，教育幼兒保護(hù)所有有益事物，滲透環(huán)保意識溺健。(三)結(jié)束部分：遷移故事主題麦牺，滲透思品教育。通過討論鞭缭，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家服務(wù)的剖膳，可包括三個方面：(1)為爸爸媽媽;(2)為小朋友;(3)為老師。教育幼兒懂禮貌岭辣，做個樂于助人的好孩子吱晒，進(jìn)行品德教育。