今天上午我是九點(diǎn)出發(fā)，因?yàn)楦咚俾飞嫌幸黄鸾煌ㄊ鹿剩挛缫稽c(diǎn)半才到園博園學(xué)校蚂会。細(xì)心的吳老師給我泡了一碗面园细，感覺(jué)特別香胳螟。學(xué)校特地給我們安排了專家辦公室，便于休息與學(xué)習(xí)筹吐。劉麗校長(zhǎng)糖耸，李運(yùn)明書(shū)記也趕過(guò)來(lái)見(jiàn)了面，看得出來(lái)骏令，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展很重視蔬捷。
下午與園博園學(xué)校一批年輕的教師一起交流，羨慕新生代教師的活力與朝氣榔袋。
教研由劉佳老師主持周拐。
香港中文大學(xué)前校長(zhǎng)沈祖堯曾說(shuō)：學(xué)會(huì)多聽(tīng)別人意見(jiàn)，考慮各方看法凰兑，協(xié)力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想妥粟。
我一反常態(tài)，讓老師們逐一談困惑吏够，說(shuō)規(guī)劃勾给。
每個(gè)問(wèn)題都很精準(zhǔn)。
比如：上學(xué)期線上教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)锅知，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好及學(xué)習(xí)習(xí)慣差播急，怎么辦？
低年級(jí)學(xué)生難管理售睹，怎么辦桩警？
計(jì)算教學(xué)如何體現(xiàn)趣味性？
家長(zhǎng)特別難對(duì)付昌妹，怎么辦捶枢？
帶了兩個(gè)班，有個(gè)班質(zhì)量差怎么辦飞崖？
分層教學(xué)怎么做才有效烂叔？
如何培優(yōu)，怎樣幫差固歪？
......
老師們有問(wèn)題蒜鸡，有困惑，是好事牢裳，說(shuō)明他們?cè)谒伎际跷停趯ふ医鉀Q辦法。成長(zhǎng)路上贰健，最怕的是無(wú)知者無(wú)畏胞四。
我對(duì)問(wèn)題一一做了解答，當(dāng)然伶椿，我不是要求他們照著我的方法去做辜伟，而是告訴他們氓侧，解決問(wèn)題有多種路徑，我們要選擇適合自己的导狡。
我們一起確定了本學(xué)期的三個(gè)一：每人寫(xiě)一份教育創(chuàng)意约巷，教研時(shí)間分享；每人圍繞研究課寫(xiě)一份案例旱捧，研究主題《基于現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料選擇與利用》独郎；精讀一本專業(yè)書(shū)籍《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》。
錢理群先生曾說(shuō)：“中小學(xué)教育是干什么的枚赡？一是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣氓癌；二是教給學(xué)生好的讀書(shū)方法；三是養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣贫橙。做到這三條贪婉，學(xué)生就會(huì)一輩子讀書(shū)，受益無(wú)窮卢肃∑Ｓ兀”
我仿寫(xiě)一下。
中小學(xué)教研是干什么的莫湘？一是培養(yǎng)教師研究的興趣尤蒿；二是教給教師好的研究方法；三是養(yǎng)成研究的習(xí)慣幅垮。做到這三條腰池，教師專業(yè)能力就會(huì)不斷提升，學(xué)生受益無(wú)窮军洼。
