寫在開頭
放眼望去國內(nèi)的教學(xué)模式搬瑰，不論是傳統(tǒng)的校園還是互聯(lián)網(wǎng)+的在線教育唆姐，所采用的方式依舊是最原始的教授式即我來聽課，完成既定的練習(xí)獲取相應(yīng)的認(rèn)證鹅经。在我看來這樣的方式最大的好處是能制定相對統(tǒng)一公平的評判標(biāo)準(zhǔn)今穿，話說我們真的需要凡事都要有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎缤灵？
最近讀書越來越能理解一個詞“知行合一”，很多書籍尤其是技術(shù)工具類或者專業(yè)類書籍蓝晒，如果不是在問題驅(qū)動情況下去查找尋求解決方案腮出，單純的是在一味的讀書學(xué)習(xí)，或許很快就會把之前看過學(xué)過的知識忘記芝薇。而生活中基于問題驅(qū)動的閱讀胚嘲，獲得的知識可以在很長一段時間內(nèi)保持記憶。
裝個逼
《明朝那些事兒》中陽明先生王守仁從“格物致知”到參悟“知行合一”洛二。雖經(jīng)歷諸多坎坷波折馋劈，終成就萬世盛名攻锰，創(chuàng)立著名的陽明文化心學(xué)，核心思想就是知行合一妓雾。
何為知行合一?知是指科學(xué)知識娶吞，行是指人的實(shí)踐，知與行的合一君珠，既不是以知來吞并行寝志，認(rèn)為知便是行，也不是以行來吞并知策添，認(rèn)為行便是知。在我看來就是要學(xué)完會用毫缆。映射到現(xiàn)在的教學(xué)方式中唯竹，我們更多的是停留在“知”的階段，當(dāng)然即使是現(xiàn)在的教授式也不乏卓越優(yōu)秀的人才可以做到“行”苦丁。所以浸颓，我心目中未來的教育模式也更多的是踐行“知行合一”的思想。
談?wù)劄槭裁聪氲匠哆@個問題
個人方面：
樓主最近在找實(shí)習(xí)旺拉，作死的選了“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理”職位产上。當(dāng)然不是因?yàn)樘K杰的那句“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”《旯罚總之晋涣，面試之后都無果，反思自己更多的問題還是出在自己的身上沉桌，過多的眼高手低谢鹊，說的太多做的太少。所以最近也在一直看書學(xué)習(xí)點(diǎn)真正實(shí)用的東西留凭〉瓒螅看書中，發(fā)現(xiàn)自己關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)很多時候放棄的原因是沒有真正合適的項(xiàng)目練手蔼夜，很難有成就感讓學(xué)習(xí)興趣延續(xù)兼耀。周邊的同學(xué)：
身邊很多同學(xué)抱怨最多的是沒有實(shí)習(xí)機(jī)會，其實(shí)仔細(xì)想來實(shí)習(xí)機(jī)會帶給我們的就是好的合適的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)求冷，好的導(dǎo)師制度瘤运，真實(shí)復(fù)雜的公司業(yè)務(wù)場景等。如果我們可以再校園中將半年的上課考試改為真實(shí)場景項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)遵倦，對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力的鍛煉也將是巨大的尽超。
甚至是相關(guān)的科研方向，利用最前沿的科研問題作為項(xiàng)目梧躺，將要學(xué)習(xí)的利用的學(xué)科知識糅合在項(xiàng)目中似谁，同學(xué)在解決問題時可以主動的去學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識傲绣。未來教育發(fā)展
個人很看好在線教育的發(fā)展，所以對相關(guān)的信息比較關(guān)注巩踏，也做過一定的調(diào)研秃诵。之前看到春雨醫(yī)療CEO張銳的《移動醫(yī)療的變革和傳承》的演講，其中一個名詞叫“智力半徑”——每個醫(yī)生能夠服務(wù)的患者的數(shù)量塞琼。在中國乃至世界無論是醫(yī)療資源還是教育資源都是極度緊缺且不平衡〔ぞ唬現(xiàn)在移動醫(yī)療除了利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)擴(kuò)大了每個醫(yī)生的“智力半徑”，也通過現(xiàn)在火熱的機(jī)器學(xué)習(xí)和AI來盡可能的增加醫(yī)療資源彪杉。
而現(xiàn)在的在線教育各大機(jī)構(gòu)的模式僅僅停留在擴(kuò)大教師的“智力半徑”毅往，緩解了教育資源不平衡的現(xiàn)象。將線下的教育資源搬運(yùn)到了網(wǎng)上派近，但是從教育模式上沒有任何的創(chuàng)新攀唯。
這一點(diǎn)我個人還是比較失望的，雖然可以理解現(xiàn)在更多的是在做教育資源的積累渴丸。
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以上扯了這么多侯嘀，下面進(jìn)入正題：
我心目中未來的教育模式應(yīng)該是：問題驅(qū)動型而非教授型
理想的模式：
- 設(shè)立10個左右的項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)（如學(xué)習(xí)Python爬蟲,爬取某某商城網(wǎng)站的商品數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行歸類分析出每一品類的熱銷商品）
- 完成時間兩個月到半年谱轨；
- 每組成員10人左右戒幔，建立興趣小組相互討論學(xué)習(xí)；
- 每個課題配備2個負(fù)責(zé)老師土童；
- 給出可能用到的學(xué)習(xí)資源（課本诗茎，網(wǎng)絡(luò)教程等），初級的問題解決思路娜扇；
- 每周定期老師組織大家匯報討論错沃，解決大家學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓大家主動查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料主動學(xué)習(xí)雀瓢。
- 成圓滿完成該版塊的任務(wù)枢析，將獲得相應(yīng)的證書或證明。
希望在線教育機(jī)構(gòu)可以拋棄現(xiàn)在單純的職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)格的教程式教學(xué)刃麸，大膽開辟新的問題驅(qū)動型課程或者眾人參與的眾包項(xiàng)目醒叁。將現(xiàn)有的資源打包，僅僅作為大家解決問題時需要學(xué)習(xí)知識的途徑泊业。
總結(jié)
互聯(lián)網(wǎng)+的大風(fēng)雖然不那么明顯了把沼，但是互聯(lián)網(wǎng)對于各個行業(yè)的改變和推動是有目共睹的。在線教育未來肯定有很到的發(fā)展空間吁伺，但是作為學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新一代青年為什么不能用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做更多的有用的事情饮睬。對于中國教育問題的討論和改革已經(jīng)提了很多年了，從我高中時代到現(xiàn)在研究生即將畢業(yè)篮奄。
線下的教育太重捆愁，做改革會遇到很多的困難阻力割去。如今的在線教育為何不能大刀闊斧的做一些改革？而不是簡單的資源搬運(yùn)昼丑、互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)模式這些簡單的加成呻逆。否則未來的在線教育只是一個線下的復(fù)制版，又有什么意義呢菩帝？
以上的個人觀點(diǎn)都是基于個人專業(yè)以及個人的經(jīng)歷所提出的個人見解咖城，如果有什么不對的地方，希望大家批評指導(dǎo)呼奢。
