? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 化整為零肉瓦，合而為一
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 岐山三中? 侯會(huì)芳
《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》梅忌，是個(gè)不折不扣的大塊頭嘲玫。雖然文章線索分明（中舉前后），人物形象鮮明（比如前倨后恭的胡屠戶）伤柄，但是很多學(xué)生把目光集中在胡屠戶身上的時(shí)候绊困，往往忽略了更重要的人物偽道學(xué)范進(jìn)。也就是說适刀，因?yàn)槠^長(zhǎng)秤朗，因?yàn)檎J(rèn)知偏差，因?yàn)楣诺浒自挼恼Z境差異笔喉，這篇課文學(xué)生讀起來費(fèi)時(shí)取视，老師教起來費(fèi)勁。
怎樣才能化整為零常挚、長(zhǎng)文短教贫途、四兩撥千斤呢？
一待侵、讀讀演演丢早。第一課時(shí)，我和學(xué)生只做了兩件事秧倾，一是認(rèn)認(rèn)真真地讀課文（過好字詞關(guān)）怨酝，二是聲情并茂地演人物（期待學(xué)生從演的過程，即模仿人物語言那先、動(dòng)作农猬、神態(tài)等方面深入解讀人物）。我們一起把課文分成五幕（進(jìn)學(xué)來賀售淡，借錢被罵斤葱，中舉喜瘋，屠戶治瘋揖闸，鄉(xiāng)紳拜見）揍堕，學(xué)生自選一幕，自己編排汤纸，全班演出衩茸，之后再相互評(píng)價(jià)。有學(xué)生在課堂上點(diǎn)名和其他同學(xué)PK贮泞，兩人同飾一角（范進(jìn)）楞慈，引發(fā)眾人深入討論，下課鈴響的時(shí)候啃擦，學(xué)生都不愿意下課囊蓝，還要接著演接著說。
二令蛉、聚焦夸張聚霜。這節(jié)課我們的目標(biāo)人物是范進(jìn)，聚焦的語段是第五自然段（范進(jìn)中舉喜極而瘋）。范進(jìn)為何發(fā)瘋（探究人物的精神世界）俯萎？瘋狀如何（語言、動(dòng)作运杭、神態(tài)夫啊、細(xì)節(jié)等描寫，正面和側(cè)面描寫）辆憔？體現(xiàn)了什么（談?wù)劯形颍┢裁校客ㄟ^反復(fù)品讀，體會(huì)文章通過夸張進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺的特點(diǎn)虱咧。
三熊榛、著眼對(duì)比。這節(jié)課以“變”為主線（屠戶之變腕巡，范進(jìn)之變玄坦，鄉(xiāng)紳之變，眾人之變）绘沉，挖掘作品中暗藏的“不變”煎楣。在“變”與“不變”的對(duì)比分析中，領(lǐng)悟作品主旨车伞，體察作者深意择懂。在對(duì)比的品讀探究中，學(xué)生對(duì)小說的諷刺意味體會(huì)得越來越深刻另玖。再加上之前的演短劇困曙，析夸張，作品主旨不用我多言谦去，自然而然被學(xué)生挖了出來慷丽。一節(jié)課學(xué)生深入文本，找找讀讀鳄哭，想想說說盈魁，感慨良多。
三課時(shí)窃诉，一篇大塊頭杨耙，就這樣被我們化整為零，最后又合而為一了飘痛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 侯會(huì)芳作于2018.12.10
