作為標準化考試，SAT閱讀不但文章題材和結(jié)構(gòu)相對固定宾抓，每次考試的題目類型差異不大，各類題型匹配的選項設(shè)置也很有規(guī)律可循幢泼。多了解正確選項的寫法以及錯誤選項的典型特征旭绒，就能提高甄別選項的能力，加快解題速度并穩(wěn)定正確率忽匈。在某些特定情況下矿辽，甚至可以規(guī)避詞匯等語言因素的影響雕蔽。換言之批狐，就是在沒有完全讀懂的情況下也把題目做對嚣艇。這篇文章就來探討一下SAT閱讀中的“萬能”通用選項食零。
段落功能類
以implication為例贰谣，印象所及涌攻，最近考試中最少四次出現(xiàn)在選項中(1612亞太、1703北美憋肖、1705亞太岸更、PSAT2)，每次都是正確選項评肆。implication的字面意思是暗示非区，在科學類文章中一般指的是意義久橙、啟示或影響。比如當前研究支持/反對了某個理論祝拯，或者引發(fā)出一個新的理論鹿驼，都算這個研究對理論(或認知)的某種implication砾莱。與之類似的是application(1705北美Q23和1701北美Q23)凄鼻，也常常是科研型文章最后一段的功能闰非。
當然财松，科研型文章最后一段還經(jīng)常會說仍有問題沒有解決(708北美Q29)辆毡，有待進一步研究(1612北美Q52和1611北美Q49)舶掖。
其實不僅是最后一段，科研型文章各個段落的功能都相對固定鲫售，包括research question, experimental design, results, why results (explanation), application/implication/limitation, comments等。而且出現(xiàn)的次序都固定沙庐，比如實驗過程段落后就是實驗結(jié)果段落拱雏，而且實驗結(jié)果一定是針對研究問題的回答棉安。平時對這些段落功能多分析多體會铸抑，實考時就更能快速準確判定贡耽，甚至能規(guī)避一些語言的影響，很快地選到類似identify an important finding(1605北美Q48)蒲赂、summarize Theis and Adler’s findings(1605亞太Q29)這樣的正確選項。
邏輯結(jié)構(gòu)類
僅以常見的觀點加例子的解釋說明結(jié)構(gòu)為例滥嘴，SAT閱讀主要考察例子的邏輯作用木蹬。那我們就要對體現(xiàn)相關(guān)作用的選項敏感一點若皱，比如clarify a concept(1610北美Q43), offer examples of situations(1705亞太Q18)镊叁、bolster a conclusion(1705北美Q39走触、同套題的Q47: support the conclusion)晦譬、 identify an instance(1707北美Q50）互广、以及illustrate a practice with an example(1611北美Q32)敛腌。這些正確選項的寫法也提示我們惫皱，在這種結(jié)構(gòu)的段落里像樊，我們應(yīng)優(yōu)先理解例子的邏輯作用逸吵，而不在于讀懂例子的精確意思。
類似的“萬能”選項在其他邏輯結(jié)構(gòu)以及其他題型(比如雙篇關(guān)系題)也所在多有扫皱。熟悉這些選項的寫法，我們就能提高選項甄別的能力和速度韩脑。更重要的是，從中我們可以窺探出題者的思路粹污，進一步反思我們的閱讀方法。
文 黃老師 沃邦教育
