近期與處室探討工作很多伴挚，發(fā)現(xiàn)大家在是一個崗位上可能干的得心應(yīng)手垃环，但對工作體系化深入的思考確很不夠军浆，正好昨天學(xué)習(xí)看到一個圖感受很深坯门，分享給大家微饥，同時也探討一下做工作不僅是簡單重復(fù)的做事，而是如何能夠創(chuàng)造性的工作古戴，并成為專家欠橘。
看到這個圖大家會不會感受很深，我們平時的工作都是這些細(xì)小的點现恼，隨著經(jīng)驗的成長我們用流程慢慢給他串起來了肃续，這時候我們已經(jīng)覺得得心應(yīng)手了，因為有了路徑的依賴述暂，形成了惰性痹升，這些路徑依賴妨礙了你深入思考。如果你能夠創(chuàng)造性的工作畦韭，你就是活學(xué)活用了疼蛾，并且融會貫通成為專家了。
如何做到艺配，你首先要了解專家如何能成為專家察郁？
1衍慎、專家建立了心理表征，總能識別出有意義的信息模式皮钠，看到你看不到的稳捆。比如，現(xiàn)在有這樣一列數(shù)字： 3? 9? 27? 81? 243? 729 ……麦轰，讓10歲的小朋友來看乔夯，他們一定看不懂，也記不住款侵。但你可能只需要看一下末荐，就知道，這不是3的n次方序列嘛新锈。認(rèn)知心理學(xué)上甲脏，把這種現(xiàn)象解釋為你已經(jīng)創(chuàng)建了n次方序列的心理表征。專家們就是因為具備了專業(yè)知識的心理表征妹笆，所以他們獲得的信息質(zhì)量往往會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般人
2块请、 專家是以核心概念和大觀點來組織知識的，他們總能提煉出更一般的普適規(guī)律拳缠。比如墩新，你寫的報告為什么領(lǐng)導(dǎo)就不滿意，而其他同事寫的老板就滿意窟坐？因為他用老板的思維寫報告抖棘，他寫報告去把握老板想問題是啥，總結(jié)他把成績總結(jié)成亮點狸涌，有的放矢展開，您就是平鋪直敘成績?nèi)狈χ攸c最岗。很明顯帕胆，他提煉的一般規(guī)律要比你的更深刻、也更普適般渡。
3懒豹、 專家的知識都是條件化的。有時候最大的問題并不是知識不夠驯用，而是知識太多脸秽，惰性知識太多。惰性知識就是蝴乔，只是背到腦子里了记餐，但到了該用的時刻，卻想不起來用的知識薇正。專家跟普通人的差別就是片酝，專家的知識是條件化的：給知識都明確了適用場景囚衔、具體要求，知道什么時候該用雕沿，什么時候不該用练湿。
在知識轉(zhuǎn)化中有一個方法叫三問。
第一审轮，這個概念是怎么演化過來的肥哎，它的前世今生是啥樣的？
第二疾渣，你能不能從腦子里至少找出3個跟這個概念有關(guān)聯(lián)的知識篡诽？
第三，能否舉3個例子稳衬，說明這個概念你會用在什么地方霞捡，以及不會用在什么地方？
如果每次你遇到了新概念薄疚，每次都去思考這三個問題碧信，就將大部分知識都給條件化了，而且還附帶將知識都關(guān)聯(lián)了起來街夭。
上面講的好像很深刻道理砰碴，我們下面來嘗試應(yīng)用。
1板丽、監(jiān)控自己的工作過程呈枉，發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方。了解自己在工作中都用到了什么知識埃碱、什么技巧猖辫，為什么最終結(jié)果是這樣，影響最終表現(xiàn)結(jié)果的關(guān)鍵是什么砚殿，能夠幫助你更客觀地認(rèn)識自己啃憎。比如你做現(xiàn)場管理就應(yīng)該了解什么是現(xiàn)場管理，現(xiàn)場管理的主要管理范式有哪些似炎？那些我是可以直接應(yīng)用的辛萍，我能否嘗試用一兩個概念和理論。
2羡藐、要適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛矸繁希嗫偨Y(jié)與思考。還是講現(xiàn)場管理仆嗦，我們要想今年的部門目標(biāo)辉阶，今年的處室目標(biāo)與我工作的結(jié)合點在哪，我的工作重心如何去匹配。去匹配的同時還是可以用第一項的框架睛藻，可能就是內(nèi)容做了調(diào)整启上。如果從來沒有總結(jié)過自己之前做的好在什么地方，一旦環(huán)境變了店印，之前做得好的地方也全部丟了冈在。方法論它不光可以解決某一個具體問題，更可以在一定范圍內(nèi)解決更多同類問題按摘，而且稍微調(diào)整下還可以重復(fù)使用包券，即使問題的具體情況有所變化，也同樣可以起作用炫贤。
3溅固、大量的練習(xí)，昨天我還跟同事說兰珍，必須練習(xí)侍郭，而且是有套路的練習(xí)，如果下次領(lǐng)導(dǎo)再問工作的時候掠河，我會這樣說部門工作目標(biāo)是什么亮元？處室今年落實到那些重點工作，結(jié)合處室重點工作唠摹，我們具體落實那三項工作爆捞，每項工作按照那個目標(biāo)去落實，大體的進(jìn)度勾拉。如果每次你都這樣想這樣練煮甥，我想最后一個小狗圖，就輕而易舉的練出來了藕赞。
